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1. 1학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
2. 2학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
3. 3학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
4. 4학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
5. 5학년 학생의 발달 특성과 논술지도 방향
6. 6학년
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논리학의 형식적 언어를 사용하여 그의 이론을 제시하기 시작하면서 연구 주제들 또한 바뀌기 시작하였다. 피아제는 과학적, 수학적 개념에 대한 아동의 이해 뿐 아니라 지각, 심상, 기억, 의식 등 인지과정의 다른 분야들에까지 관심을 가지
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논리학의 형식적, 추상적 진술에서처럼 관념들에 관계에 대한 인식과 감각 인상들로부터 나온 사실에 대한 인식은 가지고 있다는 것이었다. 그러나 형식적 추상의 인식과 사실적 , 지속적 접속에 대한 서술이라는 이러한 두 종류의 인식은 플
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논리학 입문, 도서출판 한마당, 1983
스코트 워런, 변증법과 정치이론, 인간사랑
한국철학사상연구회, 철학대사전, 동녘, 1997
헤겔, 철학강요, 을유문화사
R.크로너, 유헌식 역, HEGEL, 청아출판사, 1989
R.G. 콜링우드, 이상현 역, 역사학의 이상, 박
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형식 논리학적 틀 안에서 아무리 관찰, 실험의 정확성을 기하여도 결코 도달되어질 수 있는 성질의 것이 아니다\'라는 생각에 동의할 수밖에 없었다. 기존에 가지고 있던 \'시, 공간\'이라는 객관적, 절대적 좌표축 안에서 관찰하고 실험하던
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고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문인 토마스 아퀴나스의 『신학대전』을 선정하고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하였다.
II. 본 론
1. 인
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개인의 이해력과 판단력을 신장시키는 교육을 말하며, 인간의 사고가 무지,편견,내적욕망,외적압력으로부터 벗어나 비판적 창조정신을 발휘하는 것을 목적으로 한다. 지식의 형식론의 주장 배경
라이프니츠의 주장
칸트의 주장
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호평을 얻었다. 1. 作家 라신느에 대해...
2. 고전주의 문학에 대해...
3. 17세기 프랑스에 대해...
4. 作品 페드라에 대해...
5. 폐쇄형식을 통해 극적 효과는 어떻게 고조되었으며 주제는 어떻게 강화되었는가?
6. 페드라 서문
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아리스토텔레스 주의는 13세기의 토마스 아퀴나스에 의해 카톨릭 교회 공인의 철학이 됨으로써 크게 성하였다. 근세 철학이 대두되면서 아리스토텔레스 주의는 쇠퇴하였으나 19세기의 고전문헌학이 번창하면서 아리스토텔레스에 대한 주석
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ㆍ맥락화: 학습할 내용을 관련된 맥락과 연결하여 학습내용에 대한 이해, 기억, 인출을 용이하도록 한 전략
11. 전이이론의 종류
ㆍ전이: 기존에 배운 내용이 다른 학습에 영향을 미치는 것
ㆍ형식도야설: 수학, 논리학, 라틴어 같이 어려운 과
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