|
생활(4-2, 3단원)
2) 서로 다른 주장(5학년, 7단원)
3. 정의를 가르치기 위한 교수 학습 자료
1) 인지적 접근의 자료 개발
2) 정의적 접근의 자료 개발
3) 실천적 접근의 자료 개발
4. 정의에 대한 학습활동에 따른 수행평가 방안
1) 수행평가
|
|
|
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 문제점
Ⅷ. 환경교육의 외국 사례
1. 태국
2. 인도
3. 싱가포르
Ⅸ. 향후 환경교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
, 『칸트의 철학』 (철학과 현실사, 2006)
김영래, 『칸트의 교육이론』 (학지사, 2003)
초등학교 5학년 도덕 교과서 (교육인적자원부) 1. 칸트의 도덕철학
2. 칸트의 교육사상
3. 나의 경험사례
4. 교과사례
5. 교수-학습 방법
6. 느낀점
|
|
|
관련 논문 및 지도 사이트
검색 및 해결책 모색 연 구 대 상
연구기간
독 서 지 도 의 목 적
사례 연구 방법
실태 파악 및 진단
1) 아동들의 독서 생활 실태
2) 도서관의 독서환경 실태
해 결 책 모 색
1) 여러 가지 사항에 따른 독서지
|
|
|
사례. 한국학교보건 학회지 제 6권 제 2호
2. 김화중(1988). 학교보건교육체계와 국민학교 보건교육내용. 한국학교보건 학회지 제 1 권 제 1호
3. 김화중(1992). 한국의 학교보건 교육. 한국학교보건 학회지 제 5권 제 2호
4. 김화중(1999). 보건 교과서
|
|
|
사례
1. 멀티미디어의 이용
2. 소리정보
3. 문자정보
4. 영상정보
1) 그림
2) 정지사진
3) 애니메이션
4) 비디오 영상
Ⅴ. 학습문제제시의 방법
1. 국어과
1) 학습목표
2) 학습문제
2. 사회과
1) 학습목표
2) 학습문제
참고문헌
|
|
|
- 벤담과 밀 중심
2. 공리주의의 두 유형 - 행위공리주의와 법칙공리주의
3. 공리주의의 강점과 한계점
Ⅲ.경험사례
Ⅳ.수업적용
1. 교과서에 적용하기
2. 이 단원을 선정한 이유
3. 수업해보기
Ⅴ.끝맺는 글
Ⅵ.참고문헌
|
|
|
사례들을 유형별로 구분해보면 다음과 같다.
1) 제도교육과의 관련 정도에 따른 분류
2) 운영형태에 따른 분류
3) 이념형태에 따른 분류
4) 대상에 따른 분류
(5) 문제 제기
1. 사회복지적 측
|
|
|
사례
1. 몽유도원도 [꿈이 낳은 그림 - (안견 1400-1479)]
2. 고사관수도 [고요한 그림 - (강희안 1417-1464)]
3. 모견도 [평화로운 그림(영모도) - (이암 1499~?)]
4. 초충도 [섬세한 그림 - (신사임당 1504-1551)]
5. 인왕제색도 [늙은 화가의 혼 - (정선 1676-175
|
|
|
생활화를 위한 발명교실의 효율적인 운영방안
한국학교발명협회(1993), 발명 교육, 창간호, 서울 : 한국학교발명협회
한국학교발명협회(1997), 발명글짓기 만화현상모집 수상 작품집
한국학교발명협회(2000), 발명교육 교원연수 교재 Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
