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함으로써 토론해본다.
그를 통해 도출한 계획을 수행해 보고 다음 시간에 반성의 시간을 갖는다.
참조문헌: 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍석영 풀어씀
:니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍원표 편저
:수업시간 내용
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분석하여 학생들에게 그 주요 요소들을 알게 하고, 또 그 습관의 형성을 통해 이를 꾸준히 실천할 수 있도록 이끄는 학습은 의미 있는 수업이 되리라는 기대를 가져본다. 1. 이론 개관
2. 나의 사례 및 분석
3. 교과서 사례 및 지도방안
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수업을 통해 익혔던 가치들을 행동으로 실험해 봄으로서, 문제의 핵심을 깊이 있게 이해하고, 역할놀이를 통해 얻은 통찰력을 통해 실제 생활에서 적용할 수 있게 될 수 있기 때문에 아주 효과적인 방식이 될 수 있을 것이라고 생각한다.
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2. 교과서 사례 및 덕 윤리 지도 방안
가. 5학년 (2. 절제하는 생활)
ㄱ. 마법의 실
- 공부하기 싫어하는 한 소년이 잠이 들었는데 꿈에서 어떤 할아버지가 마법의 실을 주면서 이것은 시간이 빨리 가게 하는 것 이라하였다. 소년이 잠에서 깨어
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2. 본성의 덕
3. 중용의 이론
4. 심사숙고와 실천 이성의 덕
Ⅲ. 경험사례
Ⅳ. 교과서 적용사례 및 지도 방안
<초등학교 5학년 도덕 교과서> 2단원. 절제하는 생활 - 구두쇠 할아버지
<초등학교 6학년 도덕 교과서> 3단원. 너그러운 마음 -
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21c가 되면서 사회 생활의 대부분이 전문화되고 조직화되면서 우리 생활의 많은 부분들이 사람의 손이 아닌 컴퓨터나 기계에 의한 자동화에 물들게 되었다. 일은 효율적으로 빠르게 처리 할 수 있을지 모르나 그 결과로 사람들은 자신들에게
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5학년인 제가 처음 캐나다에서 학교 생활을 시작하면서 많은 어려움을 극복 해냈습니다. 아시아인이 없는 초등학교를 다니면서 언어와 해외 문화를 배웠습니다. 어렸을때 부터 외국 문화를 많이 접한 관계로 대학교 2학년때 Pi Kappa Alpha Fraterni
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생활을 정말 알차고 보람되게 보낼 수 있도록 준비를 잘 해야겠다는 생각이 앞섰습니다.
그 시작이 간호사로서 전문역량을 효과적으로 키울 수 있는 대학원 선택이었습니다. 진학을 결심한 귀교는 간호학도로서 4년의 시간을 보낸 모교로, 20
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