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이론
1. 1단계 : 신뢰 대 불신
2. 2단계 : 자율성 대 수치심과 회의감
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고립
7. 7단계 : 생산성 대 침체성
8. 8단계 : 자아통합
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대 역할혼란(12-20년) - 성실성
6. 친밀감 대 고립감(20-40년) - 사랑
7. 생산성 대 침체성(40-65세) - 배려
8. 자아통합성 대 절망감(65년 이후) - 지혜
III. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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이론에 대한 평가
에릭슨의 심리사회이론은 생애주기를 통하여 전 생애의 발달 / 성장 / 변화의 인간의 심리 사회적 발달사를 자아의 관점에서 이론화하였다.
인간 발달을 사회적, 문화적 요인을 배경으로 이해하게 함으로써 정신분석학의 지
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정신의학과 함께 성장
1940년대 나움버그(Naumburg); Art in Therapy
- 즉흥적 자유연상을 통한 치료적 양식 도입
- 심리치료과정에서 그림을 매체로 이용
1950년대 크레이머 (Kramer) : Art in Therapy
- 정신분석이론을 배경으로 승화와 통합
- 작품을 만드는
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이론에서는 일탈행동을 미성숙한 사고, 비합리적인 자기언어, 불충분한 자기교육 등의 결과로 본다.
② 정신역동이론에서는 문제행동을 자아가 원초아와 초자아 간의 균형을 이루도록 통제하지 못할 때 발생하는 불안에서 기인된다고 본다.
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이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론(1)
1. 프로이트(S. Freud)의 생애
2. 프로이트의 정신분석학적
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정신역동이론(1) - 프로이트
3, 정신역동이론(2) - 에릭슨, 융, 아들러
4, 행동주의이론 ? 스키너, 반두라, 파블로프
5, 인지발달이론 ? 피아제, 콜버그
6, 인본주의이론 ? 매슬로우, 로저스
7, 인간발달 종합
8, 생태체계관점과 사회체계
9, 태내
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생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론의 인간발달단계별 특징
2. 에릭슨의 심리사회 이론의 인간발달단계별 특징
3. 피아제의 인지 발달이론의 인간발달단계별 특징
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정신건강과 간호, 한국방송통신대학교, 2013
안보배, 에릭슨의 이론을 중심으로 청소년 자아정체성 형성을 위한 소집단 성 경공부 프로그램연구, 감리교신학대학교 대학원, 석사학위논문, 2012
김경화, 아동중심 교육론과 전통적 교육론의 통합
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발달단계
I. 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심 및 의심
III. 솔선성 대 죄의식
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체감 대 정체감 혼란
VI. 친밀감 대 고립감
VII. 생산성 대 침체감
VIII. 자아통합 대 절망
* 참고문헌
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