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이론과 실제. 서울: 학지사
-금현섭 · 이석원(2008). 장애인 정책연구. 법문사.
-김기태 외(2003). 정신장애인의 사회통합. 서울: 학지사
-김병숙(2007). 직업심리학. 서울: 시그마프레스 *직업훈련
Ⅰ. 직업훈련의 개념
Ⅱ. 직업훈련의 원칙
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이론
4. 욕구조사의 유형(3가지)
Ⅱ. 에바다 장애인 종합복지관의 욕구조사
1. 에바다 장애인 종합복지관의 욕구 조사방법
1) 일반 설문조사
2) 표적인구조사
2. 이용자 만족도 설문조사 기획안
1) 조사 목적
2) 조사 배경
3) 사
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Ⅰ. 서론 : 발달이론의 의미와 필요성
Ⅱ. 발달이론의 소개
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
4. 종합 및 비교
Ⅲ. 교육적 시사점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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6. 발달장애아동이 갖는 문제점
Ⅲ. 결론
1. 발달장애아동 복지 대책
2. 종합재활 대책
3. 발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
4. 발달장애 관련 사례
IⅤ. Comment
Ⅴ. 참고문헌
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이론들의 실천적 함의도 중요하다. 이러한 이론들은 청소년 교육, 상담, 정책 수립에 중요한 지침을 제공한다. 정신분석학적 관점은 청소년의 내적 경험을 깊이 있게 탐색하는 상담 접근에 유용하고, 인지발달이론은 발달 수준에 적합한 교육
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통합감 대 절망감
II. 피아제와 비고츠키의 인지이론
1. Piaget의 인지발달이론
가. 주요개념
1) 인지구조
2) 인지기능
나. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. Vygotsky의 사회문화적
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통합감 대 절망감
III. 피아제의 인지발달이론
- 인지구조/도식
- 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
IV. 비고츠키의 사회문화적 인지이론
V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
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통합(integrity) 대 절망(despair)
3. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 교육의 실천적 연구
2) 전 생애주기에 대한 발달 분석가능
3) 현대 교육과정의 구성
4) 현대 아동교육에 지대한 영향을 미침
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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통합 대 절망감(지혜)
2. Piaget의 인지 발달 이론
1) 피아제(1896~1980)의 생애와 이론
2) 피아제의 인지적 발달단계
(1) 감각운동기(Sensory-motor period, 0~2세): 대상의 획득
(2) 전조작기(Preoperational period, 2 ~7세) 상징의 획득
(3) 구체적조작기(Concret
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성격발달단계이론
I. 기본신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 솔선성 대 죄악감
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체감 대 정체감혼미
VI. 친밀성 대 고립성
VII. 생산성 대 침체성
VIII. 자아통합 대 절망감
* 참고문헌
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