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이론의 기본입장
II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 상징적 활동의 증가
2) 중심화
(1) 자기중심적 사고
(2) 직관적 사고
1/ 보존개념
2/ 유목포함
3) 개념발달
(1) 분류개념
(2) 서열개념
(3) 공간개념
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위기
IV. 심리사회적 발달단계
1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율성 대 수치심 및 의심
3. 솔선성 대 죄의식
4. 근면성 대 열등감
5. 자아정체감 대 정체감 혼란
6. 친밀감 대 고립감
7. 생산성 대 침체감
8. 자아통합 대 절망
* 참고문헌
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이론의 시사점과 비판점
1. 교육적 공헌점
2. 현재 현장에서 사용되는 ‘은물’의 문제점
3. 현대교육에서의 시사점
맺음말 : 프뢰벨에 대한 종합적
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정신과 신체를 분담하는 제휴로서는 전인적으로 인간을 교육하고 돌볼 수가 없기 때문에 이들을 통합할 수 있는 사고 및 교육체계의 필요성을 강하게 요청된다. 에릭슨의 이론은 바로 이런 통합적인 교육체계의 일관성을 가지고 인간의 생애
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현장의 주요 도전과제
2. 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030) 팩트시트 30호 선정 이유 및 분석
1) 선정한 팩트시트 30호 소개
2) 팩트시트 30호 선정 이유
3) 본인이 알고 있던 사실
4) 본인이 새롭게 알게 된 사실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정신병리를 일으키는가를 설명하는 반면, 에릭슨은 모든 인간은 심리 사회적 위기를 극복할 수 있고, 극복을 통해 인간이 성장할 수 있다고 낙관론적인 견해가 좀 더 맞는 것 같다.
Ⅲ. 결론
두 사람의 이론은 심리학의 발달에 대단히 큰 공헌
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이론
1) 형식도야설
① 존 로크에 의해 주장됨
② 정신능력향상 → 인간의 질적 향상
③ 어려운 것 통해 정신능력향상 → 다른 문제를 쉽게 해결할 수 있음
④ 학습의 전이효과 신뢰 → 전이가 높은 어학, 수학 과목 학습 → 다른 과목에서도 적
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 청소년 발달이론
A. 생물사회적 관점
I. 홀(Hall)의 이론
II. 로저 바커(Roger Barker)의 이론
B. 정신분석적 관점과 심리사회적 관점
I. 프로이드의
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및 도전 과제
5) 시사점
2. 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030) 팩트시트 42호 선정 이유 및 분석
1) 선정한 팩트시트 42호 소개
2) 팩트시트 42호 선정 이유
3) 본인이 알고 있던 사실
4) 본인이 새롭게 알게 된 사실
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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모델
1) 가족 레질리언스의 개념
2) 가족 레질리언스의 구성요인
3) 가족 레질리언스의 기초를 제공하는 일반체계이론의 기본원칙
4) 가족 레질리언스와 관련된 선행연구
6. 레질리언스 모델 사례
Ⅲ. 결 론
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