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론……………………………………………………1
1. 연구의 목적…………………………………………1
2. 연구의 범위 및 방법…………………………………2
II. 모택동 전략사상의 영향 요인………………………3
1. 중국의 역사적 특징
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론
Ⅱ. 실학사상의 개념과 특징
1. 실학의 개념정리
2. 실학사상의 특징
Ⅲ. 실학파 등장의 배경과 계보
1. 실학파의 대두배경
2. 실학파의 계보
3. 연암 박지원의 생애와 사상
Ⅳ. 연암 박지원의 시 분석
1. 시에 나타
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론,대명출판사,1989
12)조순 외,Hayek 연구,민음사,1995
13)최병선,Hayek의 자유주의사상과 정치경제학이론,서울대 행정논총,32(1)
14)R.Axelrod,The Evolution of Cooperation,Basic Books Inc,1984
15)B.G.Peters,The future of Governing,Univ.Press of Kansas
고숙희 외 공역,미래의 국
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론에 관한 연구」, 서울대 박사학위 논문
방옹신, 1990, 「신채호의 국가관념에 관한연구」, 한국정신문화연구원
석사 학위논문
함용주, 1993, 「민족해방운동과정에서 아나키즘의 역할에 관한 연구-정치
사상적 측면을 중심으로」, 서강대 석
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론, 서광사, 1989
미하엘 보르트, 한석환 역, 철학자 플라톤, 이학사, 2003
양문흠, 플라톤의 철학, 서광사, 1986
오인탁, 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회 94p Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤(427 - 347 B.C.)
Ⅲ. 플라톤의 사상적 배경
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론, 서광사, 1989
미하엘 보르트, 한석환 역, 철학자 플라톤, 이학사, 2003
양문흠, 플라톤의 철학, 서광사, 1986
오인탁, 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회 94p Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤(427 - 347 B.C.)
Ⅲ. 플라톤의 사상적 배경
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사상) 로크
1. 유아교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론 생각
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육론의 의의
Ⅲ. 유아교육철학자(교육
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사상 (서울: 박영사, 1985)
-스털링 P.램프레히드, 김태길, 윤명노, 최명관 역, 서양철학사 (서울: 을유문화사, 1984)
-진교훈, 철학적 인간학연구 (서울: 경문사, 1986) * 아퀴나스의 기독교 윤리설
1.서론
2.원시 기독교 윤리사상
3.아퀴나스
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사상가
2.중세시대의 교육
가. 시대의 특징
나. 기독교 교육
1) 기독교
2) 기독교 학교제도
다. 세속교육
1)기사교육
2) 시민학교의 발생
라. 대학의 성립
마. 교육사상가
1)아우구스티누스
2) 아퀴나스 1. 고대의 교육
가. 시대적 특징
나. 그
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론』, 한명희, 1997, 아름다운 세상
-『서양교육사』, Albert Reble, 정영근 역, 2002, 문음사
-『위대한 교육 사상가들 I』, 연세대학교 교육철학 연구회 저, 1996, 교육과학사
-『교육의 역사와 철학』, 박의수 외, 2005, 동문사
-『토마스 아퀴나스의
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