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사례연구.가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
강희경,“미국 학교사회사업의 CIS 모델과 한국 학교사회사업에 주는 의의”, 청소년학연구 제6권 제2호, 2013
김미영(2017).초등학교 학교사회사업의 필요성에 관한 연구.연세대학교 대학원석사학
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연구 제17호. 서울대 사회복지연구소.
김달님(2013).학교내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례연구.가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
김미영(2017).초등학교 학교사회사업의 필요성에 관한 연구.연세대학교 대학원석사학위논문.
강윤정(2015),
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자폐장애의 진단기준
4 자폐아의 특징
5. 자폐증의 원인
6. 자폐아의 출현률
7. 기타장애와 자폐증과의 구별
Ⅱ. 자폐아와 사회와의 관계
1. 가족
2. 지역사회
Ⅲ. 자폐아를 위한 개입 프로그램
1. 개인
2. 환경
Ⅳ. 마무리
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5. 자살의 준비와 동기
Ⅸ. 청소년 자살 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅹ. 자살의 예방 및 대책
1. 예방
1) 자살의 징후
2) 자살 징후를 보인 청소년을 도와주는 방법
2. 대책
1) 가정
2) 학교
3) 사회
?. 결론
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개입, 사례 연구 등은 조차하고 단순한 용어조차 이해를 하는 데 있어서 어려움을 느꼈다. 하지만 동료 실습생과 000국장님 사회복지사 선생님 생활지도사 선생님들의 지지와 도움 배려 등으로 많이 배우고 느낄 수 있었던 실습이 되었다. 매
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문제행동에 대한 교류분석의 스탬프(Stamp)를 통한 상담개입
Ⅳ. 교류분석과 자아상태
1. 성격의 부모자아(3세~6세경)
2. 성인자아(6세~9세경)
3. 아동자아(0세~3세)
Ⅴ. 교류분석과 생활각본
1. 패자각본
2. 평범한 각본
3. 승자각본
4. 금지
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계획사업
4) 가족보존과 가정기반서비스
5) 가족옹호서비스
6) 가족치료
1/ Bowen의 다세대 가족치료
2/ 구조적 가족치료
3/ 전략적 가족치료
4/ 해결중심 가족치료
5/ 경험적 가족치료
IV. 한국 가족복지의 과제와 전망
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1.부모회 2.가정방문
3.가정통신 4.전화대화
5.부모면담 6.수업참관
7.보조교사
8.교육기관 운영의 참여
9.워크샾
10.놀이감 및 교구 대여 프로그램
제10장 아동지도의 실제
1.주의집중 행동지도
2.생활 지도
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아동을 위한 개별화된 교육 계획 설계 사례」, 《특수교육학연구》, 19(3), 112-130, 2016
박지현, 「문제행동 중재를 위한 심리검사의 활용」, 《한국특수아동학회지》, 23(4), 295-310, 2019
최영희 & 김영란, 「조기 아동기 발달검사의 중요성」, 《아
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치료방법
1) 약물 치료
2) 행동치료 방법
3) 인지행동 수정 개입
4) 심리치료적 개입
5) 사회적 기술 훈련
6) 부모교육
5. ADHD 아동의 교육방법
1) ADHD 아동에 대한 교사의 역할
2) 교실 환경 조성
3) 효과적인 교수기술
4) 효과적인 학급 운
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