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자유학과나 인문교과들이 실제생활과는 관계가 먼 장식적 지식에 불과하다고 비판하고 교과의 가치를 판단하는 기준으로 생활에서의 유용성을 주장하였다. ▲ 아테네의 교육
▲ 7자유학과
▲ 로마의 교육
▲ 중세의 교육
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/힘/용맹/용기/인내력/충성/복종.....)
아테네의 교육철학(인간주의/다양한지적능력배양/민주주의/철학적/)
소피스트(지식을 파는 지식인) 교육사상
소크라테스
아리스토텔레스
대학의 성립과 발달 <중세시대의 몰락과 연계하여 이해>
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중세 유럽에서 주군과 가신 사이의 주종 관계를 맺는 의식은 가신이 충성의 서약을 하면 주군이 손에 흙을 한 줌 쥐고 땅에 뿌림으로써 끝났다. 이 때 흙이 의미하는 것을 쓰시오. (선덕, 영등포여)
18. 스파르타와 아테네의 오랜 대립으로 그리
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Zondervan, 1986. 1. 구약시대의 기독교교육
2. 고대사회의 교육
3. 초대교회 시대의 기독교교육
4. 중세시대의 기독교교육
5. 종교개혁 시대의 기독교교육
6. 주일학교와 기독교교육
7. 미국의 식민지 시대의 교육
참고자료
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서관, 아테네나 로마의 개인도서관을 중세 후반의 대학도서관에 연결시켜 주는 역사적 역할까지 떠맡고 있었다.
수도원 도서관 특징을 간단히 살펴보자면 수도원 도서관은 수도원, 대성당, 교회의 부속기관으로 존재하였다. 그리고 도서관
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