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활동의 경우 학교별로 시기에 따라 이루어지는 행사 일정에 맞추어 개인학급학교 단위의 다양한 활동을 교육적인 성과를 거둘 수 있도록 효과적으로 편성운영한다.
- 특별 활동의 집단은 다양하게 조직하며, 방과 후나 방학 등에도 특별 활동
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지 않기)
더불어 사는 공동체 생활(공중도덕, 이웃돕기 앞장), 기초질서 준수
바른 언어 습관 표현
건전한 소비습관 절약정신, 바른식사 습관
Ⅷ. 초등학교의 방과후교육활동
수업이 끝날 때는 보통 그날 학교에서 있었던 일을 정리하고 다
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학교(1997), 방과후 교육활등을 통한 적성과 소질의 계발, 강원 : 벽탄초등학교
◈ 전라북도 전주교육청(1993), 기본생활습관지도, 전주 : 전주교육청
◈ 조완호(1990), 에너지 절약을 위한 건물의 단열, 석사학위논문, 서울 고려대 산업과학대학원
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지향하는 학교 운영에 교육관계자들 모두 관심을 갖고 목표 관리의 체계를 세워야 하며 단위 학교 내에서의 아동들의 자치 활동 및 교사의 전문적 교수활동이 활발하게 이루어지도록 지원·조장되어야 한다.
여섯째, 교육과정의 지역화와 다
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학교에서는 학교의 여건과 학생의 교육적 요구를 고려하여 다양한 방과 후 학교 프로그램을 지속적으로 개발되어야 하겠다. 또한 일반 방과 후 학교 프로그램에 특수교육대상자도 함께 참여할 수 있도록 학교에 안내하고 장학 지도를 실시하
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학교폭력의 사후조치보다는 사전예방활동에 주력해야 함을 강조하고 싶다.
※ 참고문헌
- 김두현(1997). 청소년법과 행정. 삼영사.
- 김두현(2002). 일본의 학교폭력 실태와 그 예방대책. 청소년지도학연구 제2권 제2호. 한국청소년지도학회.
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안전사고 유형과 사고원인 및 실태를 다각적이고 과학적으로 조사하고 분석하는 연구가 필요하다. 또한 이러한 연구결과를 토대로 안전사고 예방 프로그램이나 정책 개발이 이루어지도록 하는 것이 중요하다.
3. 유아 스스로 안전한 능력을
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안전 캠페인, 학교주변 정화 캠페인, 환경보전 캠페인 등
자선구호활동
재해구호, 불우이웃돕기, 헌혈과 골수 기증, 국제 협력과 난민구호활동
환경시설 보전활동
깨끗한 환경 만들기, 자연보호, 문화재 보호
지도활동
동급생 지도, 하급생 지
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지도해야 합니다.
참고문헌
도로교통안전협회(1996). 영유아의 교통안전 지도서-유치원교사용
어린이육영회. 영유아를 위한 실내외놀이
안전교육시범유치원 운영보고서. 도덕초등학교병설유치원, 2002 영유아 안전교육의 필요성과 방법 안
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학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육의 필요성
2. 영유아를 대상으로 한 대인관계 안전교육 계획안
1) 성폭력 안전 교육 활동 계획안
2) 유괴ㆍ실
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