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인성 환경 경제 근로정신함양 진로 통일 한국문화의 정체성 세계 이해 해양교육 등을 반영하는 제재를 선정.
③ 학습자의 다양한 경험세계 필요와 요구 개인차 및 지역의 사회 문화적 특성과 전통을 고려하여 다양한 교수 학습 자료
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3.조사절차………………………………………………8p
4.자료분석………………………………………………9p
Ⅳ.요약 및 결론…………………………………………14p
참고문헌……………………………………………………15p
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수 운영 계획
3. 창의적인 교육 활동 시간 운영 계획
4. 교과 중점 및 특색 사업
1) 교과 중점
2) 교내 중점
Ⅵ. 중학교(중등) 음악과(음악교육)의 컴퓨터활용교육
1. 활용 방안
1) 멀티미디어 CAI
2) 교수도구로서의 MIDI 프로그램
2. 음악교육
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안전하게 학습에 임할 수 있도록 한다. 이처럼 학습과 직접적으로 관련된 지식 습득과 관련된 측면과 아울러 지식 습득의 기반이 되는 신체의 전반적인 능력 향상, 안전한 교육 진행을 위한 교사의 사전 체킹 등은 교수법의 적용에 있어 학습
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수립전개평가 등이, 생활지도에는 기본 생활습관과 문제행동 지도의 업무가 있다.
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)
유치원의 교육과정 평가는 교육계획 수립의 적절성， 일과운영의 적절성，교수-학습 방법의 적합성， 평가의
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수 운영 계획
3. 창의적 교육활동 시간 운영 계획
1) 운영계획
2) 창의적 교육 활동의 기본방침
3) 포트폴리오 작성하기 1시간(학기 중 수시로, 감상시간에 작성)
Ⅶ. 중학교(중등) 미술교육(미술과)의 수행평가
1. 수행 평가의 의의
2. 창의
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수행평가의 발생하는 문제점
Ⅶ. 수행평가의 유의점과 검토사항
1. 수행평가의 유의사항
2. 수행평가 문항 제작 시 검토해야 할 사항
Ⅷ. 향후 수행평가의 발전방향
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 portfolio중심의 평
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수업의 단계와 주요 활동
1)도입단계의 성격과 주요 활동
(1)학습자의 동기유발-학습자들이 주어진 목표를 달성했을 때 그드리 할 수 있게 되는 것을 설명해주고, 학습과제와 관련이 있는 예화나 경험담을 들려 주며, 시청각자료를 사용하여
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수업)의 수업 모형
Ⅴ. 오르프음악교육(오르프음악수업)과 코다이음악교육(코다이음악수업)의 비교
1. 공통점
1) 음악은 모든 어린이의 것
2) 음악학습의 조기 시작
3) 많은 음악교육자료의 사용
4) 음악교재의 선별성 및 민속음악의 사용
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교수 자들의 자기 수업 개선을 위한 노력을 크게 지원해야 한다. 또한 교수 자들 스스로가 자신의 수업을 연구하고 다양한 시도들을 통하여 수업의 질적인 개선을 할 수 있도록 필요한 시설과 기자재, 수업매체, 자료 등을 풍부하게 제공해 주
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