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교수-학습과정의 단계에서 도입단계, 전개단계 그리고 정리단계에 따라 진단평가, 형성평가 그리고 총합평가로 구분할 수 있다.
가) 진단평가
(1) 개념
진단평가(diagnostic evaluation)란 교수활동이 시작되는 초기에 교수전략을 위한 기초 자료를
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자료로 활용하거나, 한 달이나 한 학기 또는 학년 단위로 각 가정에 보내어, 각 가정에서 아이를 지도할 때 참고 자료로 활용할 수 있다.
교사로 하여금 보육과정 운영 계획부터 교재교구, 환경 구성 및 교수학습 활동에 이르기까지 자신의 보
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수립의 적절성, 일과운영의 적절성, 교수-학습 방법의 적합성, 평가의 적절성으로 평가할 수 있다. 각 영역을 평가하기 위한 계획을 수립할 때, 평가시기와 평가 자료에 대해 구체적으로 기술함으로써 연중평가가 원활하게 이루어지도록 한다
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교수방법
Ⅱ. 프로젝트접근법
1. 프로젝트접근법의 정의 및 의의
2. 프로젝트접근법의 목적
3. 프로젝트접근법의 특징
4. 프로젝트접근법의 교사
5. 프로젝트접근법의 전개
Ⅲ. 자연친화교육+프로젝트접근법
1. 프로그램 개발동기
2. 프로그램
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교육과정통합
8. 우리나라의 통합교육과정 개발과 실행에서의 문제점
Ⅱ. 주 제 중 심 통 합 교 육
1. 주제중심 통합교육의 의의
2. 주제중심 통합교육의 필요성
3. 주제중심 통합교육의 방법
4. 주제중심 통합교육의 효과
참고자료
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자료 및 유의점
등원
및
일과 소개
(~09:35)
올바른 인사 예절을 익힌다.
하루 일과를 알고
안정감을 갖는다.
선생님께 공수인사를 한다.
친구와 “안녕! 오늘도 사이좋게 지내자.” 인사한다.
우유를 마신다.
하루 일과를 안내한다.
- 오늘의
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학습은 학생들이 스스로 참여하여 이웃과 더불어 사는 공동체 의식을 기르는 인성교육 차원에서 적극 권장되어야 한다. 특히 이러한 의식과 행동에 변화를 가져올 수 있도록 1교사 1봉사그룹지도제 운영이나 가족단위의 봉사활동은 적극 활
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연주하는 과정에서 무엇을 느꼈는지, 장구 연주에서 어떤 표현이 기억에 남는지 이야기한다.
- 힘들었던 점이나 부족했던 점에 대해 이야기하고 이를 어떻게 피드백할 수 있을지 고민한다.
- 다른 국악기로는 어떤 것을 선택할 수 있을지 생
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상황 조사
5. 학습 활동에 적용시킬 수 있는 놀이 조사
6. 수업에 반영할 점
Ⅲ.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 학습 모형
Ⅳ.본시 교수․학습 과정안
1. 본시 수업 전략
2. 본시 교수-학습 과정안
3. 판서계획
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education>이란, 교사와 학생 간에 직접적인 대면으로 교육이 이루어지는 전통적인 방식이 아니고 통신·라디오·텔레비전·컴퓨터 등의 매체를 통해 일정한 거리를 사이에 두고 이루어지는 교육활동이다. 교수자와 학습자, 학습자와 학습자간
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