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학습”에서 수업성취에 미치는 변인으로 인지적 투입행동 50%, 정의적 투입행동 25%, 교수의 질을 25%로 보았다. 그리고 선수학습의 유용성 차원에서 학습자의 학습과제에 대한 선수 학습기능이 갖추어져 있지 않으면, 수행할 학습과제에 대한
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자료처리능력과 역사적 사고력을 기르게 한다.
⑤ 현대 정치학과 그 연구 성과를 활용하여 우리 민족의 정치사 흐름을 분석하고 현대 정 치 문제를 해결하는 지혜를 기를 수 있도록 지도한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 준비
1. 교수-학습방법 연구
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및 교수학습 자료의 성격, 특성, 유형, 체제의 개선문제 그리고 넷째, 교수학습 평가방법의 문제로서 교수학습 평가방법, 대학입시 제도, 특히 수능시험 제도의 개선 등이 필요하다.
4. 교수학습 방법의 개선 및 교과용 도서 개발의 문제이다
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학습이 학교수업에 도움이 된다
예 / 아니오
3. 방과후공부방에서 먹는 점심식사와 간식은 맛이 있다.
예 / 아니오
4. 매일 실시하는 특별활동은 흥미진진하다.
예 / 아니오
5. 방과후공부방에서 학습하는 문제집은 나에게 도움이 된다.
예 / 아
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따라서 심화학습에서 ICT를 활용한 수업을 실시해서 자료의 수집이나 분석 등을 실시하면 많은 효과가 있으리라고 본다.
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습방안
1. ICT 도구를 탐구활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
과학
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H의 활용성에 대한 응용 실습한다.
학습
자료
교사
학생
빔 프로젝트, 예시자료 씨디
필기도구, 노트
단계
학습
내용
교수-학습활동
학습자료 및 유의점
교사
학생
도입
(5분)
수업
준비
출석점검
학생들이 친목도를
형성 할수 있도록
인사를
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교수학습 과정안
단 원
5. 찰흙의 세계
장 소
교실
학습주제
찰흙작품 감상하기
수 업 자
최혜숙 선생님
학습목표
찰흙 작품을 감상할 수 있다.
교 과 서
미술 18-21쪽
학습자료
*프로쇼 프로그램 *활동지 *색연필이나 싸인펜
단계
중심 활동
교
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사람
2. 창의적인 능력을 발휘하는 사람
Ⅵ. 전인교육의 구현
1. 교육과정운영측면
2. 교수학습지도측면
3. 생활지도 측면
4. 교육평가 측면
5. 교육행정 측면
6. 교육관 측면
Ⅶ. 전인교육의 평가
Ⅷ. 전인교육의 방향
참고문헌
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학습제목…………………………………………………………………4
2. 수업형태…………………………………………………………………4
3. 학습목표…………………………………………………………………4
4. 학습자료………………
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도상의 유의점
1)실험시 안전에 유의한다.
2)실험수업에 의한 수업분위기가 너무 들뜨지 않도록 적절히 조절한다.
6. 학습 지도 과정(수업 설계 내용)
학습단계
학습내용
학습활동
참고자료 및 유의점
시간계획
비고
교사활동
학생활동
탐색Ⅰ
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