|
수, 서울 : 한국청소년개발원, 1998
김천여자중학교, 다양한 봉사활동을 통한 공동체 의식 함양, 2000
중앙일보 자원봉사 사무국 엮음, 청소년 자원봉사와 지도, 중앙일보사, 1996
전라남도목포교육청, 학생봉사활동 활성화 자료집(장학자료 96-1
|
|
|
수학 학습자료(2,000,000원)
나. 컴퓨터 정보화실(70,000,000원)-농어촌 중점사업 지원금
다. 인라인 스케이트장 시설(8,000,000원)
라. 사물놀이 구입(10,000,000원), 가야금 구입(5,000,000원), 기타 구입(5,000,000원), 바이올린 구입(3,000,000원)
3. 특기적성 교
|
|
|
학습 훈련 상태는 어느 정도인가?
(5) 2개 학년의 교과나 단원의 연계성에 있어서 공통점 및 연계성이 충분히 있는가?
(6) 학생의 능력 및 교수학습 내용에 따라 직간접 지도의 기회를 충분히 효과 있게 투입할 수 있는가?
(7) 학습의 양은 2개 학
|
|
|
안전의 욕구
(3) 소속의 욕구
(4) 존경의 욕구
(5) 자기실현의 욕구
3) 저위욕구와 고위욕구의 구분
4) 자아실현자의 특성
4. 매슬로우 이론의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
5. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
2.
|
|
|
학습과 부족했던 학습을 보충할 수 있는 좋은 기회이다. 1년 동안 아이들과 생활한 것을 바탕으로 아이들에게 필요한 것들을 개인적으로 알려주어서 더 유익한 방학을 보낼 수 있도록 지도한다.
카. 1월달, 2월달 학급경영
-학생들과 신년새해
|
|
|
자료가 개인적 특성이 다양한 장애학생에게 일반교육과정에의 접근을 증가시킬 수 있는 한 방안이 될 수 있음에도 불구하고 일반교육과정 관련 교육용 소프트웨어 및 웹기반 멀티미디어 자료는 특수학급 교사가 사용하는 교수학습자료의 하
|
|
|
수
Ⅵ. 환경교육의 교수학습방법
1. 토론
1) 집단토론
2) 패널토의
3) 심포지움
4) 워크숍
2. 조사
3. 실험?실습
4. 놀이, 게임, 표현
5. 역할놀이?모의 사태 해결법
6. 탐구
Ⅶ. 환경교육의 외국 사례
Ⅷ. 향후 환경교육의 과제
Ⅸ. 결
|
|
|
수준별 수업 운영의 이론과 실제
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구 한국교육과정 평가원
정완호 외(1998), 과학과 수업모형, 서울 교육과학사
최돈형(1989), 과학과 학습 모형의 이론과
|
|
|
수업, 국제이해 관련 학습자료의 부족 등으로 국제이해교육의 접근 방식이 종전의 틀을 크게 벗어나지 못하고 있을 뿐만 아니라, 이를 효과적으로 개선하려고 하는 노력도 대단히 미흡한 실정이다. 이러한 교육적 필요에 근거하여 제7차 교육
|
|
|
수업을 마무리 짓는 것이 중요하다.
이 단계에서는 활동적인 학습과정을 형성하기 위하여 학습자료와 기존의 아이디어와의 관계가 검증된다.
이 모형에서 교사는 학습자가 새로운 자료와 이전의 학습자료를 구별할 수 있도록 도와주고 학
|
|
메뉴펼치기
