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안전사고는 교통사고를 필두로 하여 추락, 미끄럼, 끼임 등 다양한 유형이 있다. 위험요소를 제거하는 것이 가장 근본적인 대책이고, 그 다음은 안전사고 예방교육이다. 가정과 유아교육기관(유치원, 어린이집)에서는 어린이를 대상으로 철저
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안전사고를 예방하기 위해서 체계적인 안전교육의 기회를 교사들에게 제공하고, 안전한 환경을 구성하도록 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아기 발달의 특징과 발달단계별 사고유형을 제시하고 영유아를 대상으로 안전
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교육. 창지사.
김영실 외(2011). 영유아 안전관리. 공동체
교육부(2000). 유아를 위한 안전교육 지도 자료. 서울멀티넷.
중앙보육 정보센터(2011). 보육시설 안전 매뉴얼연구. 중앙보육정보센터.
박은실(2013). 어린이집에서 영유아의 안전사고유형과
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안전사고의 원인
2. 유아기와 학령전기 아동을 위한 안전교육의 필요성
3. 유아기와 학령전기 아동의 발달적 특성과 안전
1) 교통사고
2) 놀이 안전
3) 스포츠 안전
4. 유아기와 학령전기 아동의 사고유형과 예방법
1) 가정환경
가
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안전교육」. 영서원
김정희.김현주.정인숙(1997), 「아동발달심리」. 동문사
S. Ian Robvertson(2003), 「사고유형」. 시그마프레스
김두현,김상철(2000),「생활과 안전」. 동화기술
임재택(2003), 「유아교육기관운영관리」. 양서원
최인범(1999), 「안전
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안전교육의 운영 실태와 개선 방안에 관한 연구.강원대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.영유아를 위한 안전의 의미
3.3-5세 유아의 발달적 특성과 사고유형
4.3-5세 유아의 발달관련 안전교육 목표
5.안전사고 예방 측면에서 영유
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안전사고 사례에서 본 안전사고 유형과 교사의 법적 책임 고찰.\" 안전문화연구 -.14 (2021): 199-211.
2. 박은실. (2013). 어린이집에서 영유아의 안전사고유형과 안전교육내용. 사회복지지원학회지, 8(1), 251-266.
3. 최진석, “실내 활동 늘면서 어린이
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사고율이 높다.
2) 영유아 안전교육의 방향
활동 속에서 필수적으로 수반
교사, 부모, 영유아 모두가 참여
일시적인 지도가 아닌 지속적인 지도
영유아의 발달특성상 반복적이고, 체험학습 위주
가정과 연계
3) 영유아기에 발생하는 사고유형
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안전사고유형을 알아보고 예방법과 대처방법에 대해 논해 보았다. 걸음마단계인 1~3세가 놀이로 인한 안전사고가 가장 많이 발생하는 시기로 적절한 안전교육이 필요하며 특히 완전한 의존적 존재로부터 독립적닌 존재로 옮겨가는 과도기적
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안전교육은 반드시 발달 특성을 고려해야 한다. 그러므로 이 시기에는 완벽한 보호가 필요하며 부모, 양육자, 교사 등의 성인들은 빈번히 발생하는 안전사고에 대한 지식을 가지고 있어야하고, 사고유형을 고려하여 사고를 미연에 방지할 수
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