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육기관에서의 안전사고 사례와 특징 및 예방법에 대하여 기술해 보았다. 영유아들은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 영유아에 대한 안전교육을 강화해야 겠다는 생각을 해보았다. 또
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안전관리, 실외 시설의 안전관리, 실내외 놀잇감의 안전관리, 실내외 위험한 물건의 보관, 영유아에 대한 성인의 보호, 영유아의 안전한 인계 과정, 보육시설의 안전한 차량 운행, 비상사태를 대비한 시설 및설비와 대처방안, 안전교육과 정기
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유아교육기관의 교육적 실행에서 교육적 목표와 정보의 활용과 습득을 위한 최고의 수단이 바로 교실 환경과 실외 놀이환경 등 환경 그 자체라고 할 수 있다. 여기에는 교육적 요소 외에도 안전 요소가 당연히 포함되어야 한다. 실내 환경은
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안전하게 관리할 수 있는 집게를 만들어보며 안전에 대해 관심을 가져보고 직접 만든 집게를 어린이집 내 블라인드에 활용함으로써 위험을 예방하는 경험을 할 수 있었다.
결론
안전교육은 생활 태도를 바람직한 방향으로 바꾸어 나가는 교
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유치원은 전염병 전파의 증폭 역할을 할 수 있기 때문에 영유아를 위한 건강관리에서 전염병 관리에 큰 역할을 하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조경자외,
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) 천성문, 김미옥 외 7명 저 | CENGAGELEARNING | 2016.03.07. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념 및 목적
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육은 어떻게 진행되어야 하는 것인가
4. 년간 부모교육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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유아를 위한 창의적 동작교육」교문사
정은경(2006)「무용교육에 대한 유치원 교사의 인식조사 연구」이화여자대학교 대학원 석사학위논문 1. 유아무용교육의 개념
1) 무용교육의 개념
2) 유아무용교육의 개념
2. 유아무용교육의 필요
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유치원앨범관리
특수교육
특수교육과정운영, 완전통합 계획 및 관리, 특수지도사/사회복무요원 복무,특수 체험학습(사회적응활동)
교육연구
연구부장
교육과정운영계획, 혁신유치원,전문적학습공동체, 장학 및 교원연수,유아평가
안전 1명
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유아에 대한 역할로서 보육교사는 아동의 기본적인 물리적, 정서적, 생리적인 기본욕구를 충족시켜주어야 하며, 아동의 건강을 돌보고 안전을 지켜주어야 한다. 영유아의 요구를 파악하고 애정 있게 대해주어 신뢰감을 형성할 수 있도록 하
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교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 개념 및 그에 따른 부모역할 및 부모교육의 역사에 대해 알아보았다. 자녀들은 흔히 모방학습을 통해 성장한다고 한다. 즉 일과생활
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