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독서치료가 중학교 부적응 학생의 자기효능감과 학교적응에 미치는 영향, 석사학위논문, 성균관대 교육대학원, 2009
김인선, 집단미술치료가 학교부적응 아동의 학습동기와 자기효능감에 미치는 효과 : 인간중심 미술치료를 중심으로, 석사학
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것들이 우리사회에 긍정적인 면으로 나타나질 때 우리사회에서의 종교의 역할은 더욱 증대될 것입니다.
우리가 경계해야 될 것은 종교의 배타성과 맹목성 입니다. 이러한 것들이 사회에 악 영향으로 작용한다면 큰 혼란에 빠질 것입니다. 중
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알지도 못하는 화가들의 명작들을 마치 역사 공부하듯이 공부하고 감상해야 하는 그런 것들만이 예술이라고 명명되어야 한다고 생각했고, 그런 것이 곧 예술이라고 생각했다. 그리고 지금도 예술은 주로 그런 것들만을 고집하고 있을 것이라
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것들이 전혀 이 사회에 있어서 큰 문제가 될 것이라고 생각하지 못하고, 자각하지 못했는데, 저자는 이미 수년 전부터 인식하고 고민해왔던 것이다.
저자는 우리가 정보의 홍수 속에서 살고 있는 것이 아니라 가치가 전도된 세상에 살고 있다
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못하는 것들을 발견할 수 있었다. 이러한 것으로 보았을 때 낙인론에 대한 이론은 빈곤층의 의료이용을 설명하는데 부족하다고 생각한다. 특히 급성질환자 사례처럼 중산층의 경우 어려움에 직면했을 때 이 낙인론 개념이 잘 적용될 수 있지
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알지 못하고는 못 배기는’ 상황을 만들어주는 것이 교육자의 올바른 자세라고 말했던 장본인이면서, 아이러니하게 교육을 통해 형성될 수 있는 많은 것들을 간과했던 것이다. 또 인간의 최종 발달 단계까 청소년기가 되면 끝이라고 보았다
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, 내가 사랑하고 아끼는 사람들을 지켜주기 위해서. 우리가 살아가는 삶의 터전이 더 없이 소중하도록 가꾸어 나가기 위해서.
2019.10.31. k.bk. 1) 책의 목차
2) 줄거리
3) 기억에 남길 문구 발췌
4) 우리 삶에 비추어 볼 점 (독서감상)
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구해주기
5)잘 알지 못하는 상황에 대해서도 모든 해결책을 알고 있어야 한다고 느끼거나 “나는 여러분이 무엇을 해야 하는가를 분명히 알고 있습니다” 라고 말하는 충고하기 등의 반응 방법은 원조관계에 방해가 되는 것들이다.
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알지 못하는 자를 가르칠 수 있다고 하는 것은 첫째 아는 자도 모든 것을 다 아는 것은 아니라는 점에서 틀린 주장이고 둘째 모르는 자가 모든 것에 무지하지 않다는 점에서 또한 틀린 주장이다.” 이처럼 앎과 무지에 대한 변증법적 이해 없
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4.영화에서 빠진 것들
5.작가를 소재로 소설을 쓴다는 것
6.경로효친의 딜레마
7.우리는 노인과 소녀의 섹스를 긍정할 수 있는가.
8.처녀의 육체
9.노인의 무기
10.이적요와 서지우의 이율배반적 관계
11.아쉬운 결말. 그리고 남은 것들.
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