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전문가
- 웃음치료사
- 원예치료사
- 자살예방전문강사 등
6. 프로그램의 구성
-매 회기마다 도입, 활동, 마무리의 단계로 구성하고, 각 회기별 주제의 내용은 인지기능, 정서기능, 신체기능 향상을 위한 활동을 혼합하여 구성한다.
회기
일자
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중독 벗어나기(게임은 알려주고 중독은 치료하는 학부모 지침서), 이담북스, 2010
한국청소년개발원편집부 저, 청소년 온라인게임중독 실태와 중독 예방교육 프로그램 연구, 한국청소년개발원, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 초중고학생의 게임중독
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알코올 관련 전문 인력 양성이 필요하고 체계적인 전달체계의 개발이 필요하다. 그리고 다양한 유관기관을 조정하고 연결하는 역할을 수행하기 위해서는 알코올상담센터에 법적 권위가 주어져야 할 것이다. 알코올중독자의 재활을 위한 지
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알코올 의존증이 \'별난 사람\'들에게 나타나는 \'별난 일\'이 아니라, 바로 우리 자신이 알코올 의존증 예비군임을 잊지 말고 살자!! ★알콜 의존증(=알콜 중독증)★
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
2. 알콜의존 원인
3. 증상
4.알콜이 인체에 미
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중독 문제를 가진 청소년들은 상담과정에 대한 저항이 극심하다는 점을 고려할 때 더욱 청소년들을 위한 사이버 상담은 발전되어야 할 영역임을 시사한다. 물론 사이버 상담에도 부정적인 측면은 존재한다. 익명성이라는 특성 때문에 책임의
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중독 문제를 가진 청소년들은 상담과정에 대한 저항이 극심하다는 점을 고려할 때 더욱 청소년들을 위한 사이버 상담은 발전되어야 할 영역임을 시사한다. 물론 사이버 상담에도 부정적인 측면은 존재한다. 익명성이라는 특성 때문에 책임의
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중독 청소년의 판별검사
1. 환자의 평가
2. 원인론에 따른 평가
Ⅷ. 미국의 약물중독 치료프로그램 사례
1. 기관의 구조
2. 프로그램 내용
Ⅸ. 향후 대책 및 해결방안
1. 예방대책
1) 지역사회의 전략
2) 부모나 가족의 전략
3) 학교의
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알코올의 특성
3. 청소년 음주의 특성
4. 청소년과 음주의 문제점
가. 정서적 문제
나. 신체적 문제
다. 사회적 문제
Ⅲ. 청소년 음주를 설명하는 제 이론
1. 사회학습 이론
2. 문제 행동이론
가. 행동체계
나.
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및 알코올 남용
2) 흡연 빈도 및 행태
3) 본드 및 가스의 사용
4) 기타 약물 사용
3. 약물 사용과 관련된 사항들
1) 음주 및 흡연 시기
2) 그 외에 관련 사항들
Ⅶ. 약물남용과 또래관계
Ⅷ. 약물중독의 예방
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실태
1. 연령별 현황
2. 환각물질 흡입사범 단속 현황
3. 청소년 약물남용 실태
4. 청소년 약물남용 추이
Ⅶ. 약물남용과 약물중독의 예방 전략
1. 비강제적인 방법
1) 학교약물교육
2) 대중매체
3) 대안요법
2. 강제적인 방법
Ⅷ. 결론
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