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형체의 요소
-형체의 변화
가. 눈높이에 의한 변화
나. 보는 위치에 의한 변화
다. 원근거리에 의한 변화
4. 표현요소
입체감
질감
양감
운동감
공간감
색조
균형
5. 표현재료
채화-
소묘- Ⅰ. 단원 학습계획
Ⅱ. 본시 학습 계획
# 부록
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앞으로 이런 과목 공부를 더욱 열심히 해야지!!
◎ 그런데 이 직업에서 필요한 자격증은 뭘까?
◎ 그 자격증을 따려면 구체적으로 무엇을 해야 할까?
◎ 내 꿈을 이루기 위한 나를 위한 행복 다짐을 써보자!!
<학생 활동지4>
활동지 4
나만의
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운동하기
- 긴장된 근육을 풀기 위해 어깨→팔→허리→다리 순으로 스트레칭을 실시한다.
▣ 인사하기
- 반장이 차렷, 경례 구호를 넣어서 인사를 한다.
5분
※끝까지 주의가 흐트러지지 않게 지도한다.
호각
차시예고
기구정리
※긴장된 근
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앞차기,돌려차기) 이런 발차기 본적 있는사람?
S25,저요저요~
S26, 태권도 할때 봤습니다.
T17, 다음시간에는 이 발차기를 배워 볼거에요. 이발차기의 이름이 무엇인지 알아오면 훨씬 쉽게 이해할수있겠죠? 누가 정확하게 알아오나 지켜볼께요.
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운동회를 하고 있다. 앞의 세 경기가 모두 무승부로 끝났을 때, 마지막 경기가 역시 무승부로 끝나려면 어떤 팀과 겨뤄야 할까? 그 방법과 답에 해당하는 팀을 옆의 빈 칸에 나타내 보자.
2) 표로 찾아보자.
(1) 다음의 표를 채우세요.
①
1
2
3
4
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앞으로 낚시를 하러 갈 때는 곰이 좋아하는 먹을거리를 가지고 가는 것입니다. 그래서 곰을 먹을거리로 달래서 자기편으로 만드는 것이 좋을 것 같다고 생각합니다. 낚시를 계속할 수 있는 방법을 찾은 규민이는 기운차게 자전거에 올라 탔고
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앞으로 나란히 뛰기, 줄 엇걸어 두 사람 뛰기를 바르게 할 수 있는가
3.지식- ㄱ. 복수줄넘기와 긴 줄넘기에서 줄을 돌릴 때는 뛰는 학생과 리듬에 맞추어 줄을 크게 돌려야 함을 안다.
ㄴ. 복수 줄넘기의 <ㆍ맞서서 뛰기- 서로를 마주보며 뛴
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운동으로 안전사고에 대비한다.
훌라후프
가볍게 뛰고 후프에 걸리지 않도록 한다.
교사는 경기장을 돌아다니며 적절한 피드백을 제공한다.
매트를 깔아 안전에 유의한다.
지나친 경쟁보다는 즐길 수 있도록 한다.
자기 평가 - 기준이 없다>
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앞으로 기존의 성질보다 더 확장되거나 새로운 수학을 할 수 있습니다.
수학 뿐 아니라 과학에서도 마찬가지입니다.
여러분들이 이번 학기 초에 배웠던 뉴턴의 운동법칙들과 그 수많은 응용들은 사과이야기에
등장하는 만유인력의 법칙을
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충분히 몸풀기 운동을 하게 한다.
신문지
매트
※가급적 교과서에 제시된 동작 이외에 다른 동작을 만들어 보도록 탐색의 기회를 준다.
※균형을 잡으려고 무리한 동작을 하지 않도록 한다.
※창의적인 방법으로 만들어 보도록 한다.
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