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운동건강
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체육 시간에 링 안으로 한 발씩 들어가며 “하나, 둘”을 외친다. 야외 놀이터에서 친구를 따라 달리며 웃는다. 매트 위에서 무릎으로 기어가며 인형을 안고 이동한다. 공을 두 손으로 들고 “받아!”라고 외치며 친구에게 던진
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및 평가
OO는 퍼즐 놀이를 하며 맞추어야할 자리에 맞추어서 대응할 수 있다. 1. 아동관찰
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 해석 및 평가
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
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강한 거부 반응을 보일 때가 있었다. 앞으로 ㅇㅇ의 긍정적인 자기표현을 돕고, 타인의 의견을 존중하는 태도를 기를 수 있도록 다양한 역할놀이와 토론 활동을 제공하겠다. 기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
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매트를 미리 깔아 놓아 보조 장치를 갖춘다든지 하는 보호행동이 있어야 한다.
2. 실외 운동장에서
실외에서 체육놀이를 할 경우에 주의해야 할 사항들이 있다. 실외에서 체육놀이를 진행할 경우, 유아들은 우선 넓은 공간에 대한 자유로움 때
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앞에 붕붕이를 세워둔 뒤 초인종을 누르며 “띵동”소리를 낸다. 집에 들어갔다 나오며 다시 붕붕이를 타고 놀이터를 돌아다니다 의자에 앉는다.
신체운동
OO가 모양 발판을 꺼내서 매트에 하나씩 펼쳐 본다. 처음에는 모양 발판을 따라 걷다
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앞에 붕붕이를 세워둔 뒤 초인종을 누르며 “띵동”소리를 낸다. 집에 들어갔다 나오며 다시 붕붕이를 타고 놀이터를 돌아다니다 의자에 앉는다.
신체운동
OO가 모양 발판을 꺼내서 매트에 하나씩 펼쳐 본다. 처음에는 모양 발판을 따라 걷다
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앞에 나오자마자 인사를 한다. ‘어제 일요일에 놀이터 갔어요. 거기서 친구**이 만났어요.’ 라고 말하며 크게 웃는다. 교사가 놀이터에서 무엇을 했는지 물어보자 ‘미끄럼틀 타고 놀이 했어요. 너무 신났었어요.’ 라고 말한다.
사회관계
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OO의 걸음 걷는 방향을 유도하며 OO의 걷기 운동을 돕는다. 칭찬과 격려로 OO가 신체활동을 즐겁게 느끼며 걷기 운동이 발달하도록 돕는다. (1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평
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운동
OO가 마라카스를 꺼내서 흔들어본다. 탬버린을 꺼내서 매트에 나란히 나열해본다. 펭귄 인형을 가져와서 탬버린 위로 펭귄 인형을 점프해 본다. 펭귄이 점프를 할때마다 나는 탬버린 소리를 탐색하며 놀이를 한다.
의사소통
등원해 자신
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운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐다고 하자 조금 더 흙을 퍼서 손등위에 올린다음
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