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운동건강
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낮잠시간이 되어 자신의 자리를 찾아 눕는다. 잠이 들지 않고 옆에 누워있는 00와 계속 이야기를 나눈다. 교사가 옆에서 토닥거려주자 00가 잠든다. **를 토닥거려주지만 잠이 들지 않는다. 00에게 “잠이 안오니?” 하고 묻자 “자
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?”라고 말하자 무릎을 굽힌 뒤 공을 매트에 굴려 볼링 핀을 쓰러뜨린다.
의사소통
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가방을 정리하던 중 투약의뢰서 종이에 써진 ‘ㅌ’을 발견하고 “어? 여기 내이름 000이 써있네” 하고 교사에게 다가온다. “00이름에 있는 티
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운동
실외 놀이터 가서 모래놀이터에서 모래를 쌓아 올리며 막대를 꼽고 친구들에게 모래성을 자랑한다. OO가 모래성의 막대를 가져가자 다른 나뭇가지를 주워 와 다시 모래성을 쌓는다.
의사소통
“선생님 엄마가 나 아직도 가족사진 안 보
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앞쪽으로 업고 놀이하였다. 그러던 중 △△가 ○○의 포대기에 있는 아기 인형을 잡아당겨서 가져가자 ○○는 △△를 보고 소리를 지른다.
예술경험
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동화 통을 두드려봐요 장면에 관심을 보인다. 교사와 함께 동화 이야기를 살펴보며 교사
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참고문헌
- 네이버 www.naver.com
- 내 몸에 꼭 맞는 요가 다이어트 (안홍열 등 저)
- 초보자도전문가이상으로 쉽게 따라할 수 있는 요가(시바난다요가센터 박지명옮김) 목 차
- 준비운동 6단계 1p
-요가 동작 2∼12p
- 참고문헌 12p
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운동
체육수업을 할 때 넘어질까 교사가 도와주려고 하자 OO가 손은 뿌리치며 스스로 하였다. 손을 잡지 않고 스스로 하는 모습이였다.
사회관계
소리 나는 책을 꺼내 매트에 앉아 누른다. 노래를 들으며 박수를 친다. “OO 노래 좋아해?” 하고
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운동
“동대문 놀이를 해볼까요?”하며 시범을 보여주자 관심을 보이며 다가온다. ‘동대문을 열어라’ 노래를 불러주자 친구의 뒤를 따라서 동대문을 통과한다.
“문을 닫는다”말하며 OO를 잡자 웃으며 매트위에서 뒹군다.“다시 해볼까
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잘라서 붙이는 모습을 보였다. 곤충을 무서워 하지만 호기심이 있어 기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
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운동의 조정.
독립심, 집중력, 의식적 운동
소량의 구두약으로 구두가 빛남. 종이 위에서 구두를 닦음.
각각 다른 목적을 가진
솔의 사용법 및 역할
바닥, 앞치마,
비닐 매트에 약이 묻음.
4.사회에의 적응
교구명
직접목적
간접목적
흥미점
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앞, 뒤로 자유롭게 넘기며 관심 있게 그림을 살펴보고 교사가 들려주는 이야기에 관심을 갖고 들으며 교사의 질문을 이해하고 적절하게 답할 수 있다.자신의 경험을 문장을 사용하여 말할 수 있으며교사와 함께 보기를 즐기며 책 속에 그림을
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