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모습을 자주 보였다. 밧줄을 잡아당긴 뒤 그 힘을 이용하여 언덕을 올라가는 모습을 볼 수 있으며 팔, 다리의 움직임을 조절하여 신체운동을 할 수 있다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
11,12월 종합평가
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앞에 모아두고 다시 그 위에 올라가서 발로 여러 번 밟는다. 그리고 한웅큼 들어 뛰면서 소리도 치고 머리 위로 뿌린다. 친구들이 쳐다보자 친구들에게도 찢은 신문 조각을 들어 머리 위에 뿌려 보인다.
의사소통
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원통 블록을 들고 와 매트
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앞에 모아두고 다시 그 위에 올라가서 발로 여러 번 밟는다. 그리고 한웅큼 들어 뛰면서 소리도 치고 머리 위로 뿌린다. 친구들이 쳐다보자 친구들에게도 찢은 신문 조각을 들어 머리 위에 뿌려 보인다.
의사소통
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원통 블록을 들고 와 매트
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운동건강
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큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다. 모은 후 빗자루를 책상에 받친 다음 빗자루로 한꺼번에 담는다. 휴지통에 가서 버리고 와서 다시 바닥에 있
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앞치마에서 놀잇감을 꺼내보여준후 다시 앞치마의 주머니속에 넣어보이자 00이와 영아들이 주변으로 다가온다. 교사를 가까이에와 눈을 맞추고 나서 주머니를 쳐다보다가 손을 들어 교사의 주머니에 손을 넣는다. 교사가 “무엇이 들어있을
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운동장에서 계단을 한 발씩 올라가고 미끄럼틀을 타며 “다시요!”라고 반복한다. 공을 양손으로 안고 친구에게 굴린 후 “받아요!”라고 말한다. 점프 매트 위에서는 무릎을 굽히며 두 번 연속 점프한 뒤 “내가 뛰었어요!”라고 말한다. 크
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이후로 카메라를 이용해 놀이한다. (1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
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이후로 카메라를 이용해 놀이한다. (1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
- 평가
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무단으로 복제/배포하거나 2차적 저작물로 재편집하는 경우, 5년 이하의 징역 또는 5천만원 이하의 벌금과 민사상 손해배상이 청구될 수 있습니다. 3)목차
-신체 운동
-사회 관계
-예술 경험
-자연 탐구
-의사 소통
-기본 생활 습관
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앞으로 가 물을 틀고 손을 비빈다.
신체운동
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사진을 본 ○○가 양손을 머리에 대고 깐초깐초라 말하며 두 발을 동시에 뛰자 교사가 토끼를 흉내 내고 있군요. 깡충깡충!이라 말한다. 또 다시 사진을 본 ○○가 엄금엄금이라 말하며 엎드려
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