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한다. 학교 측은 강제적인 학생들의 학습이아니라 학생 개개인의 개성에 맞는 학습 형태를 찾을 수 있도록 도와주어 학생스스로가 자율적인 학습을 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다.
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체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도의 도입
7. 입학시험제도의 변화
8. 용모 검사
9. 기초학력평가의 실시
10. 형성평가 및 수업평가의 강조
11. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
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1. 자율학습의 개선
자율 학습의 목적
학생들의 학습시간 증대
교사의 교수노력 절약
프로그램 학습 (1938 스키너)
조건 형성의 절차를 적용하여 학습을 개별화 시키는 책략
즉각적인 피드백 제공
단계적인 접근 1. 자율학습의 개
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홀해지기 쉬운 부분을 보충, 심화, 발전시킬 수 있는 하나의 방안으로서 가정학습 과제 제시는 아동들의 자율학습 능력의 배양이라는 이점 외에도 많은 시사점을 우리에게 제시하고 있다고 볼 수 있다.
특히 사회과 학습에서는 학습자 스스로
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지도했다. 시시조의 가시적 지도가 얼마나 효과가 있나를 평가하기 위하여 짝꿍과 외우기 시합을 해서 누가 틀리지 않고 많이 외울 수 있는가를 알아보게 했다. 주 2회(월토) 아침 자율학습 시간이나 HR시간에 시(시조)의 일제독과 개인 암송으
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자율학습 지도 시간이 있는데 마음을 먹으면 이 시간에 각종 연구를 할 수 있으나, 대학 입학 상담 및 원서작성 그리고 자율학습 분위기가 좋지 않는 경우는 계속 학생들에게 신경을 쓰는 경우가 있다.
저녁 시간에 교과연구회 활동을 하는
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학습의 실효를 거두기 위해서는 토론학습이 주기적 실행되어야 할 것이다. 본교에서는 학급 어린이회, 아침 자율학습 시간, 교과 학습 시간, 학교 재량활동(1,2학년), 그 외 짜투리 시간, 학교 인터넷망 등을 활용하여 학급토론회를 갖고, 아동
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학습, 나아갈 방향, 결과에 대해 책임을 지고자 하며 또한 책임질 수 있는 능력을 지니고 있다. 이들은 다양한 자기주도학습 전략을 구사할 수 있다. 이러한 학습자들은 어떤 유형의 교사, 수업 환경 하에서도 학습할 수 있지만, 특히 자율적인
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탐구 중심 수업
가. 컴퓨터 보조수업
나. 문제 해결 학습법
다. 프로젝트법
라. 자율학습
가. 컴퓨터 보조수업
1) CAI(Computer Assisted Instruction)의 의미
- 개별 수업을 목적으로 컴퓨터를 이용한 학습지도방법
- 컴퓨터가 학습내용 제시, 과정
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했다고 보면 된다.
Ⅴ. 예습의 학습지활용방법
1. 이렇게 해 보았습니다
(1) 요일별로 가정학습 항목을 정해둔다.(월-일기 쓰기, 수-독서, 금-자율학습, 화 목 토-예습학습지)
(2) 예습 학습지를 일주일에 3번 가정학습으로 제시한다.
(3) 학습지를
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