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중독문제에(특히 도박/게임 중독에 관해) 개입할 수 있으며, 필요에 따라 모든 충동을 억제할 수 있는 약물이나 감정을 진정시킬 수 있는 기분조절제를 투입하는 치료방안도 사용하고 있다. 그러나 지역사회복지 개념이 도입되면서 이러한 시
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프로그램 내용과 실행방법에 대한 교육을 받게 된다. 1.약물남용의 정의
2.약물남용의 유형과 실태 및 사례
-마약류 사범의 현황
-청소년 약물남용
-알코올중독
3.약물의 종류
4.약물남용의 원인
5.현행 약물정책의 문제점과 해결
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약물교육이 필요하다. 특히 일반청소년의 경우 약물을 시작하지 않도록 정보, 교육을 제공할 것이 요구된다. 또한 이미 약물을 경험한 청소년에게는 약물을 대신할 수 있는 대안적 프로그램이 필요하다. 약물을 남용하는 청소년은 치료를 통
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약물남용 문제가 감소할 수 있다고 생각한다.
IV. 참고자료
김성이, 『약물중독총론』, 양서원, 2002.
김성이, 『청소년 약물 남용에 관한 적십자 심포지엄』, 대한 적십자사, 1988.
김혜란, 『‘약물남용 청소년을 위한 생태체계적 개입』, 부산
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사회적 음주단계
(2) 문제성 음주단계
(3) 중독증단계
(4) 중독증 말기단계
2) 알코올중독의 경과
5.알코올중독의 치료적 접근법과 구성요소
1) 알코올중독의 치료적 접근법
2)알코올중독 치료의 구성요소
3)치료 프로그램과 치료 기법
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프로그램을 운영하여 가능하면 오리엔테이션, 집단치료, 그리고 강의식 교육 (가족경계, 건강한 가족, 성적학대 예방과 교육, 청소년과 성, 청소년 알코올중독과 약물중독에 있어 부모와 형제의 역할, 공동의존, 의사소통기술, 자조그룹의 중
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중독자 치료보호 지정병원으로 지정한 것이 그 대강이다. 제한된 병상수, 인력 및 장비의 부족, 약물중독자 치료를 위한 서비스 전달체계의 부실함 등 현행 약물중독자 치료 프로그램은 충실하지 않으며, 그 성과는 약한 것으로 평가된다.
(2)
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약물남용 대신 건강한 자기개발 활동을 촉진할 수 있도록 돕는다. 체육활동, 미술, 음악, 독서 등의 활동이 좋은 예이다.
④지원 시스템 구축: 청소년들이 약물남용 시 학교나 지역사회에서는 상담 서비스, 중독 치료 프로그램, 자원 센터 등
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중독 치료가 단순한 해독을 넘어 환자의 삶 전체를 회복시키는 과정임을 이해하게 되었다. 약물 치료와 함께 개별 상담, 집단 치료, 가족 치료, 재활 프로그램, 자조 모임 등 다양한 정신사회적 접근이 환자의 회복에 얼마나 중요한 역할을 하
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중독 가능성이 적기 때문에 약물 중독의 위험이 높은 청소년에게 특히 유용하다.
최근 아동 및 청소년의 불안장애를 치료하는 데 약물 사용을 통해 가장 강력한 치료적 효과를 보는 것이 강박장애라고 보고되고 있는데, 강박장애에 대해 삼환
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