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과목으로 정하고, 각 '학과별 필수 전문 교과'는 시·도가, '학과별 선택 전문 교과'는 각 학교가 선택하도록 하였고, ④ 3년 간 총이수 단위를 204단위로 조정하고, 학기당 이수 과목을 12과목으로 줄였다. ⑤ 학생의 다양성에 비추어 여러 수준
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수학
의사소통으로서의 수학
의사소통으로서의 수학
정보의 다양한 출처
3
추론으로서의 수학
추론으로서의 수학
추론으로서의 수학
적절한 평가 방법과 사용
4
수학적 연결성
수학적 연결성
수학적 연결성
수학적 힘
5
어림
수와 수 관계
대
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과정과 교육평가, 교육과학사
2.이홍우외 2인, 1990, 현대교육과정론, 교육출판사
3.이홍우, 1989, 형식도야이론의 魅力과 陷穽,서울대학교 교유학 연구회 논문집
4.http://learning.snu,ac.kr/koredu/koredu/cur-in.htm
(서울대학교 교육과 홈페이지) Ⅰ.들어
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. 중점과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영조직
3. 운영절차
Ⅴ. 중점과제의 실행 계획
1. 중점 과제 1의 실행 계획
2. 중점 과제 2의 실행 계획
3. 중점 과제 3의 실행 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 예상되는 결과
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과정에 의거한 정치교육의 내용 10
(3)고등학교 정치 교과서 내용 구성의 문제점 11
(4)국가의 교과서 제작권 독점의 문제 13
4.한국 정치교육의 기원과 남북분단으로 인한 정치교육의 왜곡 .......14
(1)미군정의 등장과 미국 사회과 교육
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과정 2교과 7과목, 자연과정 2교과 8과목을 개설하였다.
다. 선택과목 개설에 겸임교사 2명(제2외국어 과목), 부전공교사 4명(교양선택 및 실업선택 과목), 관련교과 교사 3명(교양선택-논리학, 철학, 환경과학) 원어민교사 1명(영어회화)을 활용
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어 사회교육 원리가 진보주의 교육운동의 핵심으로써 현대까지 적용되고 있다.
위에서 살펴 본 미국교육의 3가지 교육형태 즉 과학적 교육, 발달주의 교육, 사회적 교육은 보다 개선된 교육체제를 만들기 위하여 상호 보완하는 관계를 가진다
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어 져야 한다. 이 전환을 위해서는 1단위 시간의 탄력화가 필요하다. 중요한 것은 교재 교구의 각각의 특성에 따른 시간과 수업형태를 다양한 변화시키는 것이다.
(ex: 개인 학습, 그룹학습, 공동학습, 일제 학습, 학년 협동 학습, 교사의 강의
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과 분석
1) 통계 처리 방법
2) 결과 분석
가.설문조사의 결과
Ⅳ 통일교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2)
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환경 조성을 위한 노력 1. 지형학
2. 기후와 식생 토양
3. 지리학사 / 지도학과 GIS
4. 문화지리학 / 인구지리학
5. 도시 촌락지리학 / 사회 행태지리학
6. 정치지리학, 지역개발론 & 교통지리학
7. 지리교육론 & 환경지리/교육론
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