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정서 및 감성 지능이 발달에 도움을 준다
라. 언어성 및 사회성 배양
2. 그림책 한권 선정 및 그림책을 중심으로 한 통합적 활동 계획
가. 내가 선택한 그림책
나. 그림책을 중심으로 한 통합적 활동 계획 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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통합적인 개입과 치료가 이뤄질 때 막연하게 그룹홈이나 센터로의 분리와 심리치료가 아닌 모두에게 효과적인 서비스를 실천할 수 있을 것이란 생각이 든다. 또한 무엇보다도 분리가 아닌 가족들 모두를 위한 장기적인 접근과 통합적인 노력
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박승희(1994). `통합교육의 여건조성`. 한국특수교육학회
편, 한국특수교육의 발전과제. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육 과정의 정의
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육과정에 대한 논의
4. 교육계획안
Ⅲ. 결 론
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선생님들
이 도움을 줄 수 있는 경우라면 학교 안에서 해결이 가능하지만, 도움의 손길이 클 경우에
는 다양한 지역사회 기관의 도움을 받아야 할 단계일 것입니다. 그런 경우는 다양한 기관
들이 모여 도움을 조절하는 역할을 합니다. 가장
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그림이야기 책, 서원.
김세희(2000), 유아문학교육, 양서원.
오영희,양승지(2003), 동화를 통한 통합교육의 실제, 양서원 그림책의 소개 및 문학적/교육적 가치를 설명하고 그림책 관련 확장활동을 3가지 이상 창안해 보시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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Ⅱ. 유아 창의성 교육의 필요성
Ⅲ. 창의성의 구성요인
Ⅳ. 유아 창의성 발달의 연령별 특징
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
< 참고자료 >
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ㆍ제1장에서는 그림책과 상상력에 관한 이야기가 쓰여 있다.
ㆍ제2장 그림책과 어린이의 세계의 이야기이다.
ㆍ제3장 그림책과 언어의 내용이다.
ㆍ제4장 그림책과 어린이의 성장에 관한 내용이다.
ㆍ마지막으로 간단한 소감
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교사에 의한 기록
(2) 학생에 의한 기록
2) 읽기 이해의 접근
(1) 그림책 읽기 이해
(2) 그림책의 교육적 가치
3. 평가계획 접근
1) 학습계획
2) 평가
3) 유아 언어발달 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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할시 교육청, 발문기술의 실제, 광주교육청 장학자료, 1992.
남화경, 교사의 발문유형이 아동의 창의성 신장에 미치는 효과, 순천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000.
김미화, 그림책을 활용한 창의성 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미
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수자원 공사 스마트워크 사례]
1. 한국 수자원 공사 스마트워크
2. 한국 수자원 공사 스마트워크의 내용
1) 스마트워크전략 수립
2) 5대 스마트워크 전략
3) 스마트워크에 대한 추진동력 및 스마트 경영의 전사 공감대 형성
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