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어린이와 청소년이기 때문에 차별적으로 허용되어야 할 이유는 발견되지 않는다.
4. 아동학대
인간의 기본권에 대한 제3자의 침해로부터 보호하기 위해 국가는 형법규범의 제정을 통해 국민을 보호해야 한다. 특히 어린이와 청소년은 제3자
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한 학생의 자치활동은 집회 및 결사의 자유, 언론과 출판의 자유라는 헌법상의 기본권으로부터 당연히 보장되는 것이다. ‘유엔 어린이ㆍ청소년의 권리조약’ 제15조는 결사와 평화적 집회의 자유에 대해 규정하면서 “당사국은 아동의 결사
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어린이·청소년의 권리 연대회의, 아이들의 인권세계의 약속, 내일을 여는 책, 1997
□ 유네스코한국위원회, 인권교육의 이론과 실제-학교에서의 실천적인 활동지침, 1995
□ 이정은, 한국에서의 인권개념 형성과 인권운동에 관한 연구, 서울대
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어린이의 권리, 제31조상의 휴식 및 여가, 문화 및 예술활동권, 제39조상의 신체적, 심리적 및 사회 복귀권 등 12개이다.
발제자는 이것들을 감안하면서, 국내의 각종의 다른 어린이 및 청소년 관련 헌장과 헌법상의 기본권, 각종의 법률상의 어
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어린이의 권리, 제31조상의 휴식 및 여가, 문화 및 예술활동권, 제39조상의 신체적, 심리적 및 사회 복귀권 등 12개이다.
발제자는 이것들을 감안하면서, 국내의 각종의 다른 어린이 및 청소년 관련 헌장과 헌법상의 기본권, 각종의 법률상의 어
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청소년 문제를 위해 청소년들을 이해해야 하며 총체적인 해결 방안이 필요하다.
참고문헌
강원도/2000, 청소년보호특별대책 추진계획.
권형준/1998, 어린이의 기본권에 관한 고찰-특히 UN 어린이 권리조약을 중심으로, 한국헌김혁진/1997, 청소년
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어린이와 청소년은 독립된 인격주체로서 존중과 보호를 받을 권리를 가진다’는 내용이 신설되었다. 헌법에 아동의 주체적 권리를 규정하는 것 만으로도 아동의 기본권에 대한 법적 근거가 마련되고, 이를 통해 사회의 인식을 변화시킬 수
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청소년 노동인권 교육 실태조사.
이돈희(1981). 교육학용어사전. 서울: 서울대학교 사범대학 교육 연구소.
여성가족부. (2018). 제6차 청소년정책 기본계획 수립을 위한 공청회.
한국청소년정책연구원. (2017). 청소년의 노동기본권 보장 방안 연구.
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47조 제2항 이하에 동법 시행령 제77조 내지 제89조의 내용을 수정하여 규정할 것이다. 제 1 절 청소년의 헌법상의 포괄적 기본권
제 2 절 어린이 청소년의 교육을 받을 권리
제 3 절 청소년 • 학생의 학교 선택권과 평준화 입학제도
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서술
2.어린이나 청소년들이 폭력 사이트나 성인 사이트에 제약 없이 접속해서 내용을 볼 수 있다는 문제점을 해결할 수 있는 세가지 방법과 이유
2-1.서론
2-2.인터넷 유해환경의 실태
2-3.인터넷 유해환경의 해결방안
3.참고자료
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