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문학보』제 18집, 우리한문학회, 2008.
안창수, 「금오신화의 구조와 작가의식」, 『영남어문학』26, 영남어문학회, 1994.
오일환, 「금오신화의 인물형상과 작가의식」, 순천대학교 교육대학원 석사논문, 2006.
이혜순, 「금오신화」, 『완암 김
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떨렸다.
어 1. 재일 한국인작가 이양지
2. 『유희』에서 한국어가 갖는 의미
3. 『유희』에서 나타난 한글과 가타카나 표기의 분석
4. 소수 문학의 개념
5. 『유희』에서 나타난 소수문학의 특징 - 언어의 탈영토화를 중심으로
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접하는 생활동화의 특징
2. 영유아들이 접하는 생활동화의 교육적 가치
3. 영유아들이 접하는 생활동화의 유형
4. 생활동화 1권을 선정하여 읽은 후 책의 내용을 간단하게 요약 후 유형파악
1) 빗속에서 생긴 일 - 사회적 세계를 다룬 동화 유
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문학교육연구회,『다시 읽어야 할 우리소설 1, 2』, 사계절, 1991.
박영관,『한설야 문학 연구』, 아주대 대학원 석사학위 논문, 1994.
서경석,『한국근대문학사 연구』, 태학사, 1999.
이기영,『고향』, 동아출판사, 1995.
이기영,『이기영선집 12 -
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문학 형태로의 변모와 다양한 양상들이 일어난 일제말기 전시체제기의 문학을 단순한 친일문학으로만 평가해서는 안 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김재용,『협력과 저항』, 소명출판, 2004
김윤식,『한국현대문학사』, 서울대학교출판부, 1992.
유
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일, 밤에 귀가하던 길에 버스에 부딪혀 의식을 잃고 다음날 6월 16일 아침 8시 50분에 숨을 거두다. 서론
본론
1. 김수영 및 시대의 특징
I ) 김수영의 생애
ii ) 시대적 배경
2. 김수영 시에 나타난 의식의 특징
I ) 현실 비판과 자기
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중앙대학교 건강간호대학원 ◈ 진학동기
현재 OOO보건소 금연상담사로 근무하며, 금연상담뿐 아니라…
◈ 연구관심분야 및 연구계획
지금 재직하며, 만성질환과 흡연은 밀접한 관계가 있다는 것에…
◈ 경력 및 연구활동
일을 하
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자기 주도적 학습과 구성주의」원미사
박도순(1998)「교육이 변해야 미래가 보인다」서울: 현대문학
신용식(2004)「인터넷 교육방송 VOD 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장」대전대학교 교육대학원 논문
최유정(2008)「자기 주도적 학습이
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접근방법과 올바른 지도방법을 통해 유아들에게 문학을 지도할 필요가 있다고 생각한다.
참고문헌
김영미(2006). 동화를 통한 문제해결활동이 유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
김영은(2005). 유
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문학적 요소
1) 그림책을 통한 문학적 경험
그림책은 유아에게 상상력, 사고력, 창의력을 길러줄 뿐만 아니라 세상을 잘 살
수 있도록 도와주고 자기 표현능력, 언어적 능력, 심미적 능력을 길러준다. 또한 그림책은 유아들이 일상에서 경험할
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