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문학 이론의 시각이 필요하다. 이는 앞으로의 과제일 것이다.
<참고문헌>
박태상, 북한문학의 사적 탐구, 깊은샘, 2006
박태상, 고전소설강독 지상강좌, 한국방송통신대학교, 2001
김성수, 북한의 우리문학사 인식, 창작과비평사, 1991
김춘택
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일성의 세계를 형성한다는 측면에서 미묘한 차이를 나타낸다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김영철, 현대시론, 건국대출판부, 1993.
2. 허숙희, 박목월 중기시 연구, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
3. 박승희, 조지훈의 시의식 연구, 충남대학교 교
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문제를 포괄적으로 다루지 못했다는 한계가 있다.
둘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 90년대와 페미니즘
Ⅲ. 가부장적 종속-억압 체계 속에서 여성의 자기 찾기
Ⅳ. 작품에 반영된 사회와 남성
Ⅴ. 작품의 성과와 한계
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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문학과 지성사, 1988.
채훈 외, 『월북 작가에 대한 재인식』, 깊은샘, 1995.
황패강외, 『한국 문학 작가론4』, 집문당, 2000.
<학위논문>
권정희, 「이기영 소설연구」, 영남대학교 대학원, 1989.
김성수, 「이기영소설연구」, 성균관대학교 대
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문학 이론과 적용. 학지사.
박은혜(2002). 유아교사론. 창지사.
서정숙(2005). 그림책으로 하는 유아 문학 교육. 창지사.
김영미(2007). 유아 동화지도에 대한 교사와 학부모의 인식 및 활동 실태에 관한 연구. 중부대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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일일>이 보여준 한국사회 속 30년대 무직 인텔리의 내면세계는 식민지 시대를 토대로 근대적 삶의 양식을 문학적으로 형상화하였다는데서 의미를 찾아볼 수 있겠다.
-참고문헌
김윤식,「염상섭 연구」, 서울대학교출판부, 1999
이대규, 「『
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일될 수 있게 담당 책임자에게 교섭이 되어 있지 않은가? 빠르면 일주일 내에 떠나게 될지도 모른다는 브라운 씨의 말이 떠올랐다.
대학을 갓 나와 임상 경험도 신통치 않은 것들이 미국에만 갔다오면 별이라도 딴 듯이 날치는 꼴이 사나왔다.
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문학은 나에게는 곧 내 나라의 말과 문학예술, 정신을 배우는 학문이다. 그 학문을 제대로 공부하지 않는다면 먼 나라에서 우리의 말과 역사를 공부하는 많은 대학생들에게 부끄러운 일이 될 것이다. 대학에서 취업만을 목적으로 하러 오지
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우데부인이 되어보는 것은 이 책을 한 번 읽는 부모나 교사가 아동의 심리치료에 관한 이론적인 설명을 열 번, 백번 듣는 것보다도 훨씬 의미 있고 가치 있는 일이라고 생각한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내용소개 및 핵심내용
Ⅲ. 맺 음
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일본의 교육제도
▷ 일본교육제도의 변천
▷ 교육제도의 개요
- 전문학교(전문과정을 두는 전수학교)
- 단기대학
- 대학
- 대학원
▷ 국·공·사립의 차이
▷ 학년의 시작과 입학 시기
▷ 대학 및 단기대학 수
■ 일본의 교육제
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