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체험 학습 수행
현실로부터 유리된 이론중심의 교육을 지양하고, 학생들이 지역사회의 일터를 학습장으로 이용, 직접 체험하고 봉사하며, 나아가 진로 탐색의 기회로 활용토록 하는 한편 건전한 학생 축제 문화를 창달해야 한다.
이를 위하여
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체험 프로그램을 운영해야 한 다.
2) 유아의 경제소비자교육에 있어서 효과적인 기본 경제개념 형성을 위하여 가정환경을 고 려한 부모와 지속적인 교육이 이루어질 수 있도록 가정과 연계된 다양한 프로그램의 개 발에 관한 연구가 이루어져
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유형
-부모교육및 참여의 내용
4. 부모교육 프로그램의 운영과 실제
-참여 수준에 따른 부모교육프로그램의 유형 분류
-부모교육 프로그램 계획 시 고려해야 할 사항
-부모교육 및 참여의 어려움과 개선방향
-부모교육 프로그램의 실제
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활용하여 여러 형태의 조각그림들을 출력한다. 인쇄한 조각그림들을 오려서 필름 통 등에 붙인 후 블록구성에 필요한 소품으로 활용하거나 게임판을 만들거나, 극화 활동에 필요한 가면을 만들어 활용할 수 있다.
⒝ 개방적인 소프트웨어(예
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프로그램의 이론적 고찰
1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리 프로그램의 역사적 배경
3) 몬테소리프로그램의 목적과 필요성
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1) 몬테소리 프로그램의 원칙
2) 몬테소리 교육과정
3) 몬테소리교
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언어적 공격 행동까지 감소되었다. 이와 같은 실험 결과는 친사회적 행동 강화가 공격적 행동을 억제할 수는 의미 있는 방법임을 시사하는 것이다. 유아의 공격적 행동 시 역으로 친사회적 행동을 권장하는 것은 공격적 행동을 통해 자신에게
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컴퓨터를 요구하고 있다. 컴퓨터 게임은 컴퓨터를 접하는 최초의 관문과 같다. 어린아이들은 컴퓨터 게임을 통해 자연스럽게 컴퓨터의 사용법과 언어를 익히고 더 복잡한 컴퓨터의 세계로 나아간다. 컴퓨터를 익히는 프로그램은 거의 게임화
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컴퓨터 자원의 효율성
Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 설계
1. 코스웨어 유형 결정
1) 개인 교수 유형
2) 자료 제시 유형
3) 저작 도구 유형
4) 교육용 게임 유형
2. 내용 구조 설계
1) 내용 분석의 종류
2) 내용 구조의 설계
3. 진행 방법
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체험 학습을 하기 어려운 학생에게도 실제와 비슷한 영상 자료를 제공해 주는 면에서 활용 효과가 매우 크다고 할 수 있다.
다. 자료로 게임 자료를 삽입하여 학생들이 지루하지 않고 흥미를 가지고 재미있게 학습할 수 있다.
라. 동영상 자료
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평가기준
5
4
3
2
1
·공기의 존재를 알고 공기가 공간을 차지하고 이동한다는 것을 언어적으로 표현할 수 있는가?
·실험에 적극적으로 참여하였는가?
참고문헌 : 이화여자대학교(2006), 『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사
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