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적 과정을 통해 형성되는 상대적인 것이므로 이러한 지식과 신념체계가 어떤 동기, 관심, 가정, 전제하에 형성된 것이며 어떤 한계를 갖고 있는지를 비판적으로 볼 수 있는 능력을 길러야 한다고 본다.
참고서적
교육철학 김정환, 강선보 지음
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교육의 현실에 귀중한 것을 많이 시사한다. 그중의 가장 큰 것은 교육을 국가가 독점말고 종교단체의 협력을 얻으면서 종교도 한 몫 맡게 하는 일이다.
Ⅸ. 진보주의 교육철학(교육사상)
(1) 전통적 교사중심의 교육에서 아동중심의 교육 개혁
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적, 실천적 교육방법의 제시.
참고문헌
김문식, 조선후기 경학사상연구
과학원 철학연구소, 정다산 연구, 한마당
목영해 외(2004), 교육의 역사와 철학, 교육과학사
이범직(1979), 조선전기 유교교육과 향교의 기능, 역사교육, 역사교육연구회
정
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교육의 문제점
3. 미디어능력을 개발하기 위한 유아 미디어 교육 프로그램의 다양한 방법들
1) 멀티미디어를 활용한 교육 프로그램
2) 유아 미디어 리터러시 교육 프로그램
3) 응용소프트웨어 활용 수업 프로그램
4) 시각적 미디어를 활용
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비판적 사고: 패러다임과 개념, 한국사회과교육학회, 사회과 교육, 제41권 1호, 2002.
손남숙이숙희, 부모의 양육태도가 만 4세-6세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 미래유아교육학회지, 2008.
이춘희, 철학적 탐구공동체 활동을 통한 유아의
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적 분석을 통해서 문제의 명확화와 그 해결을 꾀하는 것이다. 이 때 \'분석\'이란, 우리의 사상이나 사고는 주로 언어에 의해서 전개되고 표현되는 것이므로 언어 분석을 가장 중요한 것이라고 생각한다.
2. 교육원리
첫째, 교육의 주요개념들
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교육이 그 선도적 역할을 해야 한다고 강조하고 있다. 특히, 1957년 소련의 인공위성이 미국에 앞서 발사된 후 미국교육이 근본적으로 재검토되고 비판을 받는 과정에서 새로운 교육철학으로서 세계의 이목을 집중시켰다. 특히 개조주의 교육
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교육학자들에 의해 활발히 전개된다.
★ 구성주의 교육철학
1. 개념
구성주의 교육철학은 는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제 해결능력, 비판 적 사고력등을 지닌 학습자들을 기르고 좀 더 인본주의적인 위치에서 학습자들에
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적인 문화유산의 전달을 등한시한 진보주의 문제점을 보완한 교육철학.
급격한 현대문명의 변화 속에서 영원하고 절대적인
것을 추구하면서 이성의
훈련을 중시하는 교육철학.
진보주의, 본질주의,
항존주의를 비판하면서, 현대문명의 위
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교육철학)의 교수학습관
1. 새교수법
1) 분석적 방법
2) 통합적 방법
3) 혼합적 방법
2. 교수학습을 쉽게 할 수 있는 원리
3. 교수와 학습의 철저한 원리
4. 교수법의 간결성과 신속성의 원리
5. 지식의 교수법
6. 기술의 교수법
7. 언어의 교
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