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건강하게 생활해야 하는 것을 알고 있고, 식기도구를 사용해야 함을 알고 있으나 아직은 손을 사용하는 것이 익숙하며, 식기 도구를 사용하는 방법에 대해 지속적으로 알려 주도록 해야겠다. 공을 활용한 놀이를 좋아하는 OO는 손으로 들고 던
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언어발달
4) 사회정서발달
3. 영아를 위한 일과계획 운영
4. 영아기 환경구성
1) 영아기 환경구성의 원리
(1) 실내 환경구성 원리
(2) 실외 환경구성 원리
2) 구체적인 환경구성
(1) 일상생활 영역
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언어, 표어 등에서 다양한 예시문을 찾는다면 보다 효율적인 쓰기학습이 될 것이라고 생각하여 그에 따라 강의안을 구성해 보았다.
학년의 수준 및 지적, 사회적 필요성을 고려한 국어 영역별 교과의 구성은 많은 고민이 있어야 하는 매우 어
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아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 스케이트를 타는 그림을 그린다. 가위로 스케이트 모양을 자르고, 검정 도화지에 붙인다. 그 스케이트 위에 다리와 치마 입은 모습을 그린다. 스케이트 밑
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구 분
관 찰 내 용
신체 운동 건강
조용히 앉아 밥을 먹다가 이리 저리 두리번거린다. OO 곁에 다가가서 보니 밥만 다 먹고 국과 반찬은 그대로 있다. “OO야, 밥 더 줄까요?” 라고 하니 고개를
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아동발달
(1) 보육과 신체발달 및 건강
(2) 보육과 사회정서 발달
(3) 보육과 인지. 언어발달
2. 보육경험과 영 유아의 발달 변화
1) 보육경험과 아동발달의 관계를 중재하는 요인
(1) 보육요인
(2) 교사요인
(3) 아동요인
(4) 가족요인
(5) 교
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같은 것이다. 아이와 부모, 교사와 지역사회 그리고 정부가 함께 손발을 맞추어 이루어나가야 할 기본적인 지침이라면 그 지침을 한 단계 한 단계 성숙시키고, 정착시켜야 할 것이다. 아동의 발달에 적합한 보육환경이란(요약)
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및 귀가
* 옷을 바르게 입고 집에 갈 준비를 한다.
- 오늘 어린이집에서 어땠니?
- 무엇이 제일 재미있었니?
- 힘들었던 점을 무엇이었니?
* 집에 갈 시간 노래를 부른다.
평가
출결사항
성별
남
여
계
재적
8
6
14
출석
결석자
투약
아동명
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아동명
OOO
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
점심을 배식하려고 “OO야, 점심먹자?”라고 물어보니 책상 앞에 다가와 앉는 모습을 보인다. 그러나 몸을 배배 꼬면서 눕는 모습으로 장난을 치는 모습에 “OO야, 바르게 앉아서 점심을 먹어야지?
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)
05. 과일화채 만들기 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
06. 밤 약밥 만들기 (만 2세 / 과학, 요리 활동)
07. 샐러드
08. 식빵피자 만들기 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
09. 물김치 만들기 (만 5세 / 과학, 요리 활동)
10. 인절미 만들기 (만 4세 / 과학영역)
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