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언어가 의미론(semantics), 구문론(syntatics), 화행론(pragmatics) 등과 같은 영역으로 세분화되어 연구된 것과 같은 차원에서 이미지의 영역을 체계화하고 있다. 즉 퍼어스의 도상성, 지표성, 상징성이란 세 가지 차원 가운데 상징이 주로 자의적인 관
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언어에 적용될 수 있는 보편적 학습원칙이다.
참고문헌
◇ 송경안(1995), 독일어의 새로운 이해, 서울 : 한마당
◇ 윤영범(1993), 현대독일어 접두사 동사의 의미론적 고찰, 독어독문학 제 42호
◇ 오에옥(1995), 명사화를 핵으로 하는 독일어 명사
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언어발달도 단순한 것에서 복잡한 것으로 언어가 발달해 가는 걸 알 수 있었다.
그리고 Piaget의 인지적 기초를 강조하는 의미론적 이론의 입장에서 아동의 1개월부터 6세 때까지 살펴보았는데 1개월에서 6개월 발달에서 보듯이 언어에서는 반
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의미론 강의』, 윤평현, 역락, 2013.
「의사소통 모델에 따른 광고분석의 문제점-광고의 지시어 사용을 중심으로」, 최명원, 2000.
「광고언어의 국어 교육적 활용 방안」, 조현아, 2006.
「현대국어 지시현상 연구」, 이금주, 2002.
「한국 텔레비전
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조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 1. 축소 변형론
2. 두 단어 말의 의미론적 관계
3. 어순의 문제
* 참고문헌
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의미론」, 조항범, 와이제이학사고시, 2001. 1. 유의관계 - 의미 동질성 점검법
2. 유의성과 동음성을 함께 갖고 있는 단어의 소실
3. 반의어의 종류 세가지
4. 다의어 발생요인
5. 동음충돌 회피방법
6. 의미변화 - 사회적, 심리적 원인
7.
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언어의 구분기준인 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론에 대해 알아보았다. 그리고 아동 언어장애의 특성을 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명해 보았다.
참고문헌
한국원격평생교육원
『의사소통장애의 이
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언어 : 자연스럽게 인간들에게 생겨난 이런 언어
(의미론)
15.랑그, 혹은 시니피에
의미론 : 단어와 문장의 뜻과 실제 상황에 나타나는 발화의 뜻을 연구하는 학문
문장을 문자의 배열로 보지 않고 문장이 포함하는 내용이나 의미를 문제로 삼
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의미론을 비롯한 언어학에서 일찍부터 관심사가 되어 온 이유는 무엇일까?
◆ 동서양을 막론하여 일찍부터 사상가나 철학자들은 우주의 생성과 운용의 법칙을 대립에 근거한 이분법적 사고 방식으로 파악하려 하였다. 이사에브 같은 사람은
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의미론
아동 언어의 의미적 발달은 다음의 두 절차로 진행되는 것 같다.
첫째, 명제적 의미(prepositional semantics)로서 이는 아동이 문장으로 단어들을 조합하는 능력과 함께 진행된다.
이전의 두 단어 말을 사용하던 시기에 자주 나타나던 각각
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