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감을 나누어 주는 친사회적 행동이 나타나는 모습을 보인다. 자신이 알고 있는 음식의 이름을 언어로 표현할수 있다. 옷 입기, 정리 등 스스로 할 수 있는 일들은 혼자서 하려고 노력하며 잘 안될 때 교사에게 다가와 도움을 받는다. 점토를 활
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엄마,아빠,끝,까까,이놈,안돼,이거 뭐야? 아이쒸, 어잇차, 다했다(완료했을 때), 다왔다(차안에서 시동을 끄면)
행동특성
토끼(애착인형)를 안고 낮잠을 자며 손에 작은 물건을 들고 다니는 것을 좋아한다.
엄마와 실수로 부딪히면‘미안’얘기
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감을 나누어 주는 친사회적 행동이 나타나는 모습을 보인다. 자신이 알고 있는 음식의 이름을 언어로 표현할수 있다. 옷 입기, 정리 등 스스로 할 수 있는 일들은 혼자서 하려고 노력하며 잘 안될 때 교사에게 다가와 도움을 받는다. 점토를 활
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감있게 할 수 있다. 끼적이긴 한 OO의 종이를 보며 모양을 이야기 해주고 사용한 색연필의 색을 이야기 했다. 또래 친구들과 어울려 놀이 할 수 있고 놀이하며 자신이 느낀 것에 대해 이야기 하며 놀이 할 수 있다. OO가 나뭇잎을 줍는 것을 좋아
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엄마인 나와 다투는 일이 늘어나게 되었다. 남편은 그런 큰아이와 부딪히는 일도 없어, 나와 큰 아이가 부딪히는 것에 대해 이해를 하지 못하고 있다. 큰아이와 다투는 일은 단순히 사춘기라서 큰아이와 내가 부딪힌다는 문제로 볼 수는 없다.
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시기이다. 약화된 부부 간의 애정 결속을 극복하고 부모-자녀 간의 긍정적 관계를 지속하여 인간발달의 결정적 시기인 유아기 자녀의 적절한 전인발달이 이루어지도록 도모하는 시기다.
발달과업으로는 확대된 가족에게 요구되는 공간과 설
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감한 모습을 보임. 초반에 비해 발음이 점점 뚜렷해지고 있으나, 조금 더 상황을 지켜봐야 할 것 같음 어린이집에서는 OO가 단어로 말을 하면 문장으로 다시 이야기를 해주거나, 부정확한 발음으로 이야기를 할 때는 정확한 발음을 알려준 뒤
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감동시키는 자가 가장 위대한 사람이다‘라는 비처의 말을 인용해서 인간 존중의 가치를 말하며 모두가 더 행복해지는 사회를 위해 우리가 해야 할 역할에 대해서 말해준다.
사회복지사는 클라이언트인 사회적 약자들의 상황을 파악하고 더
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감
대상자에게 가족과 관련된 스트레스 요인과 대처방법을 사정하였다.
단기목표
7/15 사정 결과 엄마의 마음이 이해되다가도 자신을 버린 것 같아서 힘들다고 표현하여
단기목표를 달성하지 못하였다. 지속적인 중재가 필요하다.
대상자가
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시기부터 받은 자극과 강화로 인해 학습함으로써 인간의 발달이 이뤄진다고 보았다. 여러 이론들이 나름의 설득력으로 인간 발달을 설명하고 있지만 이러한 이론들은 인간발달의 한 단면을 설명하는 것일 뿐 결코 완전한 설명은 아니다. 그
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