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했습니다.
그렇지않으면 밥을 먹지못하게 했습니다.
1일 - 엄마의 눈치를 보며 슬그머니 밥을 들고 일어산다.
2일 - 밥상앞에 앉아서 밥을 먹으면서 조금은 투정을 부린다
3일 - 가만히 앉아서 조용히 밥을 먹는다.
엄마에게 TV를 보면 안되냐
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되었습니다.
마지막 까지 보육 실습에 미련을 잡고 있어서 교수님과 면담을 했습니다.
교수님께[서 한 가지 질문 하셨습니다. ‘희주는 복지로 갈꺼니?? 보육으로 갈꺼니??’라며..
복지였습니다.
만약 아동 복지로 가게 된다 해도 보육은 필
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되려 합니다.\" 〈조선일보.06.10.26.김명교 기자〉
-가장 좋은 대화법은 진실한 마음으로 대화하는 것이다.
*느낀 점*
사실 저는 사춘기를 무난히 넘겼다고 생각했습니다. 그러나 동영상을 보면서 나도 사춘기가 크게 겪었구나 라고 느꼈습니다.
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엄마가 수업하고 계시는 교실을 찾아가 떼를 쓰고 어리광을 피우는 모습에서 동생이 아직 어리고 철이 없는 것을 알 수 있다.
[글의 특성] ★★
다음 중 자기의 체험을 바탕으로 형식이나 내용의 제한 없이 자유롭게 쓴 글끼리 묶인 것은? ⑤
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되려면 아직 먼 사람인 데도 살고 싶지 않았던 적이 있습니다. 정말입니다.
나는 드디어 엄마의 팔에서 벗어나 회장석 앞으로 나가려고 했습니다. 꼭꼭 끼여 앉은 어른들을 헤치려니 어떤 아저씨는 어깨를 짚었다고 눈을 부라리고, 어떤 아줌
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했습니다. 기는 동작으로 교실을 탐색하며 신체운동 발달이 순조롭게 진행 중이며, 익숙한 선생님과 눈을 마주치며 웃는 모습은 사회적 신뢰가 형성되고 있음을 보여줍니다. 의사소통에서는 옹알이를 통해 소통하려는 의지가 강했고, 선생님
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했습니다. 기는 동작으로 교실을 탐색하며 신체운동 발달이 순조롭게 진행 중이며, 익숙한 선생님과 눈을 마주치며 웃는 모습은 사회적 신뢰가 형성되고 있음을 보여줍니다. 의사소통에서는 옹알이를 통해 소통하려는 의지가 강했고, 선생님
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했습니다. 야동을 보고 너무 토할 것 같고, 속이 안 좋았는데도 자꾸만 빠져들게 되고 점점 통제가 안 됩니다.
사람들이 알면 놀리고 따돌릴 것 같아 걱정됩니다. 학교 갔다가 오면 엄마는 일하러 가시고 학원에 다니지 않는 저는 엄마
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본시 수업안
2. 예상되는 발전
3. 평가 기준
4. 평가 계획
5. 판서 계획
Ⅴ. 형성평가지 ..............................................................................p14
Ⅵ.학습 활동지 .............................................................................p17
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엄마가 가족들과 시간을 보낼 수 있도록 돕는 가족 규칙을 만들도록 했습니다. 이미 사회적 현상이 되어버린 이 가족의 모습을 한 다른 많은 가정들을 한 가정 한 가정 찾아가 바꿔줄 수는 없지만, 이런 사태를 개선하고 대비하기 위한 사회적
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