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교육과정에 기초한 유아수학교육. 서울 : 학지사.
김미래(1997), “幼兒育制度의 變遷과 그 發展方向 摸索에 관한 究,”서울대학교 행정 대학원 석사학위논문.
김대현. 김석우(2005), 『교육과정 및 교육평가』, 학지사.
교육과학기술부(2008),『유
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유아 간의 가르침이나 협동학습의 경험은 영유아가 사회적, 인지적 발달에 효과적이며 연령으로 구분된 엄격한 교육과정을 완화시키므로 영유아의 발달에 보다 적절한 집단구성 방법이 될 수 있다. 혼합연령 프로그램에서의 영유아발달 평
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교육 과정의 문제점
미래형 교육과정 현황
대통령 자문기관인 국가교육과학기술자문회의에서 개정하는 교육과정
현재, 시안 기초가 마련되고, 자문회의에서 시안 다듬기가 진행 중
핵심은 수업시수증감, 교과 편제를 학교자율로 맡기는 것
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사회전체의 깊은 관심과 배려가 있을 때 하나 하나 수준 높은 문화 국민으로 성장해 나갈 것이다.
참 고 문 헌
1) 김승한, 「平生敎育人門」(서울: 正民社, 1991)
2) 김충기외, 「평생교육의 이론과 실제」(서울: 교육과학사, 1996)
경기도교육청 「
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프로그램 실제, 양서원. 학교사회복지론] 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오. 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오
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사회참여를 위한 교양교육, △직업개발교육 등이 교육프로그램으로 활용 중이다.
[표 5] 전국 주요 여성평생교육기관 현황
시도
구민
회관
대학부설평생교육원
문화
센터
생활
과학관
여성
단체
여성
회관
일하는여성의집
종 합
사 회
복지관
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업성취 결과를 통합학급 아동의 절대평가 기준에 맞추어 기술한다.
라. 통합수업이 이루어진 경우에는 통합학급에서 평가하는 것을 원칙으로 한다.
3. 특수학급평가
평가
영역
평가항목
평 가 내 용
특수 학급 운영 평가
입급 심사
특수학급
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교육
김정권(1990), IEP구성을 위한 교육진단 평가, 특수교육연구
박희찬(1995), 개별화 교육 프로그램의 일반모형, 경기 : 국립특수교육원
이유훈·김형일(2005), 개별화 교육계획의 구안과 실행, 교육과학사
한국정신지체아교육학회편,(1999), 개별
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사회, 과학 등의 주지교과 수업을 하고, 오후 수업은 요리, 목공, 외국어, 뜨개질, 자수, 악기연주 등의 선택교과였다. 이런 수업은 실제 생활과 연관된 실습 위주로 이루어지고 있었다.
<시사점> 한국 교육과 핀란드 교육의 차이영재아 교
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영재아들에 대한 교육의 제도적 조치로는 영재학교에 입학, 속진, 조기입학, 월반, 학년단축, 상급과정이수 시험에 의한 수료 등의 방법을 실시하고 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이
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