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학업성취도간의 관계. 교육실천연구, 8(3), 61-82.
2. 소경희. (1998). 학교 교육에 있어서\'자기주도 학습\'(self-directed learning) 의 의미. 교육과정연구, 16(2), 329-351. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 성인학습자의 특성
2) 성인학습자에게 효과적인
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학업적 자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문, 남서울대학교 대학원.
염두승(2003).청소년 후기 스포츠 활동 참여에 따른 자아정체감 및 사회적 관계. 박사학위논문. 경희대학교 대학원.
김예선(2006). 청소년 동아리 활동이 학교생활만족도
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학업성취도 및 EQ와 IQ의 상관성 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
○ 이시자(1997), 유아의 지적 발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지
○ 이태희(1996), 지능 검사, 서울:청노루
○ 현용수, IQ는 아버지, EQ는 어머니 몫이다 1-
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정의 및 유형
1) 발문의 정의
2) 발문의 유형
(1) 형식과 반응에 따른 분류
(2) 사고활동과 기능에 따른 분류
2. 발문학습의 개념
3. 효과적(효율적) 발문방법
4. 만4~5세 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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대학원, 2017, 1) 제 2절 의사소통 불안. 7쪽 참조.
임성준, 긍정적 피드백과 부정적 피드백의 상이한 제공 비율이 수행과 지각된 스트레스, 피드백 수용도에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원, 2016, 1) 3. 지각된 스트레스 및 피드백 수용도, 23쪽 참
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업 과정
Ⅴ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 통합교육과정
Ⅵ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교수학습방법
1. 활동이 연계적으로 이루어지는데 중점을 둔다
2. 유아들의 자발적인 참여에 중점을 둔다
3. 활동의 시작은 주로 유아들
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경희대학교 교육대학원.
3. 정유순(2012), 자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로], 서울교육대학교 교육대학원.
4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학
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대학원, 1995
* 김숙자, CAI 활용 실태 분석 및 효과에 관한 연구, 숙명여자대학교 교육대학원, 1996
* 고승훈, CAI 프로그램 개발에 관한 연구, 석사학위논문, 경희대학교 교육 대학원, 1992
* 박윤경, 학습자 통제형 CAI가 사회과 학업 성취도에 미치
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경희대학교 박사학위논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스란
1) 스트레스의 구성요인
2) 스트레스의 원인
3) 직무스트레스의 원인
4) 학업스트레스의 원인
2. 교재 65쪽의 ‘스트레스 인식 일지’를 이용하여 지난 1개월 동안 자
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경희대학교 교육대학원.
최병인.(2000) 초등학교에서의 멀티미디어 자료 활용이 학습 효과에 미치는 영향에 관한 연구. 배재대학교 정보통신 대학원.
한찬수.(2001) ICT를 활용한 초등과학과 수업이 학업 성취도, 실험 능력 및 과학 태도에 미치는
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