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학교 체육과 교육과정
1. 체육과의 성격
2. 체육과의 목표
3. 체육과 교과 목표
4. 중학교 목표
Ⅱ. 체육과의 교수․학습방법
1. 교수․학습의 기본 방향
2. 교수․학습 계획
3. 교수․학습 조직
4. 내용 영역별 지도의 기본 원
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학과 사무실 도착 후 환기 및 정리 정돈
* 본관 우편함으로 이동하여 우편물 등 수취
* 교내 메일, 메신저 등을 통하여 부재중 업무 사항 확인
* 교수별 수업과목, 강의실, 시간표 등 확인
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학생이 ‘신체교육을 받은 사람’이 되도록 초중고 체육프로그램이 그들의 다양한 요구들을 수용해야 한다는 입장에서 이루어졌다.
지금도 인간 움직임 철학은 미국 체육계, 특히 교사교육과 학교체육에서 강한 영향을 미치고 있다.
지금까
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은 예방의학적 차원에서 뿐만 아니라 신체 각 기관이 정상적인 기능을 수행할 수 있도록 하는 데 긍정적인 영향을 미치고 있다. 체육활동 참여와 관련된 생리적 요인으로는 건강관리, 체력유지, 체형관리 등을 들 수 있다. 따라서 생활체육을
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체육단체통합, 왜 추진되어야 하나(뜨거운 감자! 체육단체통합)」, Seoul Sports
박주한(2015), 「체육단체 조직구조의 변천과정과 통합방안」, 한국체육정책학회지
정석희(2014), 「체육단체 통합을 통한 발전방안」, 고려대학교 의용과학대학원
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6)
2단계(정착사업-확산)(2007~2009)
3단계(강화)(2010~ )
목표
생활체육 참여율 40%
생활체육 참여율 40~50%
생활체육 참여율 50%이상
내용
스포츠 7330 선포식
로드맵 설정
홍보기법의 다양화
스포츠 7330 아젠다 형성
스포츠 7330 생활화
브랜드의 국
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체육과 교육과정…………………………………1
1. 체육과 교육 과정의 성격…………………………………1
2. 중학교 체육 교과의 목표…………………………………1
3. 중학교 체육 교과의 내용 체계…………………………………2
4.
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체육과 교육과정…………………………………1
1. 체육과 교육 과정의 성격…………………………………1
2. 중학교 체육 교과의 목표…………………………………1
3. 중학교 체육 교과의 내용 체계…………………………………2
4.
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체육에 있어 큰 의미가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
「에밀」을 통해서 본 루소의 자연주의 교육철학(2004) / 이채연 / 상명대학교 교육대학원 석사학위 논문.
체육, 스포츠철학론, 무도론(2004) / 아베 시노부. 박흥식 옮김 / 대경북스.
루소의 교육사상에
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체육학회지/ 1998/p.173, p.174
김상수/단거리 사이클 선수의 주행자세 분석/ 한국체육대학교 사회체육대학원/2007/p.4-p.6
양희천/ 단거리 사이클 선수의 승차자세와 페달 스피드의 관계/한국체육대학교 대학원/ 2009/ p.1, p.10-p.11
최미성/사이클 선수
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