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체육교육의 방향. 움직임의 철학. 한국체육철학학회지. 8(1).
김영환, 김동규, 신현규, 함정혜, 안용규, 권옥동(2002). 체육철학. 서울: 연세대학교 출판부.
유성건(2001). 實存主義 思想에 의한 體育敎育. 경북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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체육의 성과는 진보된 자기교육(self-education)의 관점에서 평가된다.
○이상주의 체육 교사는 학생의 지성과 성격 발달을 중요시하기 때문에 지성이나 성격 및 태도 등을 평가한다.(정의적 영역)
○이상주의자는 시간이 있을 때마다 학생의 능
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학생 인권에 대한 초등 교사들의 인식 연구, 서울교육대학교
신태진(2010), 대학경영 혁신을 위한 발전적 개선방향과 과제, 한국교육정치학회
윤희윤(2011), 한국 도서관경영 연구의 성과와 한계, 한국도서관.정보학회
오준석(1993), 사회체육 경
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학교 교육교과의 내실화와 다양한 체육프로그램을 통한 전인교육의 지향
체육활동은 청소년의 신체적 발달뿐만 아니라 사회적 정신적으로 성숙한 개인의 완성에 지대한 영향을 미친다고 할 수 있다. 따라서 학교 교육이 지니고 있는 본래의
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학생들의 개인 일지 보고서, 여가 문화 감상문과 같은 평가 도구를 사용하여 평가할 수 있다. 1. 체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요내용
3. 성격
1. 체육과의 정의
2. 체육과에서 추구하는 인간상
3. 체육과
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경직 불수의 운동형
3. 무도성 불수의 운동형
Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 운동장애
Ⅴ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 체육활동
Ⅵ. 뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 컴퓨터
참고문헌
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체육교류
1. 구체적 방안
2. 정책적 방안
Ⅱ. 교류와 문화교류
1. 역사적 작용과 의의
2. 3개의 루트
1) 스텝 루트
2) 오아시스 루트
3) 해양 루트
Ⅲ. 교류와 문화예술교류
1. 음악
2. 미술
3. 문학
4. 사진
5. 기타
Ⅳ. 교류와 방송교류
Ⅴ. 교류와 미디
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학으로 초대. 학지사.
이봉석(2001), 여가선용의 이론과 실제. 백산출판사.
한이석(1998), 원론 치료레크리에이션, 홍경출판사.
이철원(2003), 현대 여가학, 대한미디어.
여가 문화 학회 www.lculture.net
명지대학교 기록과학대학원 여가정보학과 www.lei
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체육프로그램 계획안
◈ 참고자료
* 유아를 위한 체육교육 활동의 이론과 실제, 순원호 저, 스포츠북스, 2010
* 지도자를 위한 유아체육교육, 손원호 저, 창지사, 2012
* 유아체육교육, 안을섭 외 공저, 창지사, 2006
* 유아체육활동의 이론과 실제,
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학적 관계분석, 다양한 교육과정, 지도법과 목표수준 수정 등으로 지도할 수 있다.
10) 학부모 네트워크의 구축
학부모 집단과의 협조체제 구축은 장애아동 교육의 효과는 물론 정책반영에 큰 역할을 하였다. 특수체육 관련 기관이나 학계는
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