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활용에 대한 기회를 균등하게 주어 한층 향상된 학습 기회를 제공하자는 데에 있다.
Ⅵ. 교수학습방법(교수학습전략)과 협동교수프로그램
새로운 교수-학습방법의 개선에 따라 수요자 중심으로 이루어지게 되는 열린수업의 형태에서는 사실
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전에 개별화할 수 있는 교재를 제작하는 등의 연구가 필요하다.
3. 학습 형태의 조직
요즘 학교에서는 다양한 형태의 열린 수업을 전개하고 있다. 그러나 개인차에 대응하기 위한 수업전략을 어떻게 계획하고 있는지 반성해 볼 필요가 있다.
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학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 안동대 교육대학원 석사논문
예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(ARCS 모형을 중심으로), 경북전 문대학 논문집
오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략을 적용한 탐구수업이 과학적 태도와 산
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기술훈련이 학습능력이 상이한 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 부산대학교대학원 박사학위논문
○ 김명순(2000), 협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구
○ 이동원(1990), 협동학습 수업전략과 경
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수업전략 강순원외(2003),『서로를 살리는 인권교육』, 해오름, pp.61~62.
: 침해된 내 권리를 찾아야 해!
학습목표
생활 속에서 인권을 지키고 옹호하기 위한 마음을 갖고 실천한다.
인권을 지키기 위한 단체나 사람들의 활동을 통해 인권의 가치
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학습의 시사점
협동학습은 다음과 같은 많은 장점을 가지고 있다. 첫째 협동학습모형은 절차가 분명하여서 교사에게 다양한 수업전략을 제공해 준다. 둘째 아동이 주도적으로 수업 활동을 하므로 수업 중에도 신체를 자유롭게 움직일 수 있
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학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
-개념 학습, 분류 학습 문제해결, 능력
-지식이나 정보의 기억과 파지
-인지적 수용 능력 개발
-개방적, 효율적 의사소통
-정확한 판단력
-발산적 사고
-집단 성취(group productivity)
2. 정의적 수업 조건
-협동
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교육의 실제』, 인간사랑, 2004
추병완,『도덕교육의 이해』,백의, 1999
하워드 커센바움 지음; 추병완 김항인 정창우 옮김,『도덕 가치 교육을 위한 100가지 방법』, 울력, 2006,
고영남, 「협동학습 수업전략의 학업성취 효과와 관련된 쟁점
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수업에 끌어들일 수 있는 방법
6. 학생들의 마음을 움직일 수 있는 방법
Ⅵ. 멀티미디어활용 수업전략
1. 수업목표에 관한 통합적이고 총체적인 정보를 파악한다
2. 수업목표와 학생의 요구에 부합하는 소프트웨어를 선정 한다
3. 학습자
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전시험 문제를 참조히는가?(선행검사 참조)
공부의 결과는 시험으로 평가되기 때문에 이전에 어떤 내용과 방식으로 평가되었는가를 잘 알고 이 에 대처하는 것은 도움이 된다.
4. 학습부진 아동에 대한 수업전략
학습부진 아동을 포함하여 다
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