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방향을 알려주기 때문이다.
Ⅷ. 쓰기지도(쓰기교육, 쓰기학습)의 모형
1. 수업 모형
1) 문제 파악
단원의 위치 및 이름 확인
삽화에 의한 학습 동기 유발
학습 문제의 설정
2) 주제설정
동기 의욕 고취
주제나 제목 정하기
표현의 유형 결정
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II', '신산업창조전략’ 추진등 최첨단 IT국가 건설 목표
-세계 최고 정보통신 네트워크 구축, 교육학습 진흥과 인재 육성, 전자상거래 촉진,
행정공공 분야 고도화, 고도 정보화 네트워크의 안전과 신뢰성 확보 등 5대 중점분야
를 선정육성
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업 등 노동 및 자본집약적 산업이 우리나라의 경제성장을 견인하는 주력산업으로서의 역할을 담당했다. 한편 우리나라는 유무선 등 통신 인프라 및 정보화 부문에 대한 대규모 투자를 지속함으로써 ICT산업이 성장발전할 수 있는 수요를 창출
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교육부, 초고속정보통신망 시범사업 관련 원격교육 시범 시스템의 교육적 활용방안 탐색, 1994
◇ 강명희, 원격교육체제의 설계전략, 최신교육공학-이론적 기저와 실천적 접근, 1996
◇ 나일주·정인성, CAI개발과 활용, 서울 : 교육과학사, 1990
◇
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수업 중에 교육목표의 획득을 도와줄 수 있는 멀티미디어 자료를 컴퓨터와 빔프로젝터 혹은 대형 모니터를 통하여 제시하는 것.
2) 응용 소프트웨어 활용 수업 - 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉
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전략이다. 디지털 혁명에 적응 못하면 어떤 개인이나 조직도 생존을 못하는 새로운 세상이 전개되고 있다. 이 시대에 교육을 맡고 있는 교육자 모두가 국가 생존 전략 차원에서 교육정보화 사업을 인식하고 확신을 가져야 하며, 정보기술 없
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통신 기술을 근간으로 하는 학교 개선과 교사 연수, 학생의 학업 성취 향상을 지원하기 위한 모델을 개발하고 있다. 미국 내의 전 지역을 대상으로 하는 Educational System Reform program은 정보기술 활용을 목적으로 여러 주에서 이루어지고 있는 프
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정보통신기술, 사회자본 그리고 전자민주주의: 하나의 연구설계, 한국행정학회 학술세미나 논문집, 2001
홍진근·정상철·서혁수, 문화의 시대를 여는 문화자본구축 전략 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회자본의 개념
Ⅲ. 사회자본의 특성
1. 사회적
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교육 실천 프로그램
(8)실천과정의 년 중 점검 및 평가
(9)학교운영위원, 학부모, 고용주(기업주), 훈련기관 등으로부터 필요한 정보와 지원의 정기적 투입
(10)교사, 강사, 진로담당교사의 현직 교육
영국 정부의 진로교육 추진 전략을 살펴보
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(DI, 직접교수법)의 단계
1. 설명하기
2. 시범 보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅴ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 직접교수(DI, 직접교수법)의 학습모형
Ⅶ. 향후 직접교수(DI, 직접교수법)의 과제
참고문헌
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