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학습모형의 실제
1. 교사의 수업 안내(Class presentation of the lesson)
1) 도입
2) 전개
3) 연습
2. 소집단 학습(team study)
3. 평가(test)
4. 소집단 점수의 게시와 보상(team recognition)
Ⅵ. 모둠성취분담(STAD)협동학습모형의 제 지도방법
1. 관찰 중심의
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교수, 학습자료 개발, 한국교원대 통합사회교육과정 연구위원회, 1999
한국사회과교육연구회, 한국사회과 교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1989 Ⅰ. 사회과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 목표
1. 사회과 교육과정
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학습 모델개발과 적용을 통한 수와 연산 능력 신장
홍연석(1993), 초등학생용 전략 게임이 수학적 문제 해결력과 수학적 태도에 미치는 효과에 관한 연구, 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 의의
Ⅲ. 수학과교
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수업목표 진술할 때는 명백 뚜렷하게 제시할 것을 강조
②Carroll 학교-학습 모형(=계량 경제학적 모형, 5가지 변인)
㉠모형
ⓔ지구력
ⓓ학습기회
학교에서 학습의 정도 = f ( ) × 100
ⓐ적성
ⓑ교수의 질
ⓒ교수이해력
참고문헌
보육과정. 김용숙
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효과적인 학습지도 전략에서 제시한 Kim\'s Model을 적용한 대비, 대면, 대응, 대화, 대평의 5단계 교수학습 과정안 모형을 적용하였다.
1) 대비(對備)단계
이 단계는 학습활동을 전개하기 전 교사가 수업을 계획하고 자료를 제작, 점검하며 아동의
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전략에 대한 이해 1) 자기관리전략의 개념과 필요성
2) 자기관리전략의 요소 3) 자기관리전략의 효과
4, 자기관리기술 가. 자기관리기술의 개념 나. 자기관리기술의 구성요소
결론: 자기관리가 학습부진아동에게 갖는 의미
참
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교수. 학습의 일반모형
국어 교수. 학습의 각 영역별 모형
말하기 교수. 학습 모형
듣기 교수. 학습 모형
읽기 교수. 학습 모형
쓰기 교수. 학습 모형
문학 교수. 학습 모형
문학 교수. 학습의 일반절차 모형
시 수업의
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교수기법(교수법)
1. 멀티미디어 교수 기법의 이론적 근거
1) 행동주의
2) 인지주의
2. 멀티미디어 교수 기법의 의의
1) 구성주의(constructivism)
2) 사회 학습 이론
3. 멀티미디어 교수 기법의 유용성
1) 학습자 중심의 수업
2) 교수?학습 과정
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지능(Interpersonal Intelligence)
7. 개인이해 지능(Intrapersonal Intelligence)
8. 자연이해 지능(Naturalist intelligence)
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 교육활동
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 교육전략
Ⅵ. 다중지능이론(MI이론)의 교육개선방안
참고문헌
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교수
인지발달적 교수는 아동들에게 학습절차, 즉 학습하는 방법을 가르치는 데 중점을 두고 있다. 이 교수방법은 아동들에게 특정기술을 지도하기보다는 문제를 해결할 수 있는 전략(인지적초인지적 전략)을 지도하는 것이다.
이러한 인지
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