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대상
￭지도기간
￭지도인력
￭프로그램 구성 및 내용
1. 학습 프로그램
2. 사회기술훈련 프로그램
3. 개별상담 및 가족상담, 지역사회내 협조체계 구성
4. 공동체의식 함양을 위한 프로그램
☞ 사회기술훈련 세부프로그램
1.
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3. 만성질환과 급성질환
4. 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(2인)을 선정
1) 만성질환자 사례
2) 급성질환자 사례
5. 급성질환자와 만성질환자, 건강신념모형을 적용하여 예방적 건강행위를 비교분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개인차를 고려하여 자기주도적 학습으로 학습 능력을 신장시키는 데에는 학습 집단의 편성과 수업 내용의 재구성 및 평가 방법의 개선 등이 함께 이루어져야 하는데 일선 현장에서 교사들이 이를 실천적으로 적용시키기는 현실적으로 어려
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위한 교육방법의 이론과 실제』, 학지 사, 2008. 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 기본 원리
3. 협동학습의 절차
4. 협동학습과 전통적 소집단학습의 차이
5. 협동학습의 장단점
6. 협동학습의 모형
7. 협동학습의 기술훈련
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을 활용한 비판적 담론 교육의 실제
2. 수업체제설계모형을 활용한 학습 지도안 개발 및 적용
3. 쟁점중심 토론수업의 교수ㆍ학습 과정안 개발 및 적용
4. 영상매체를 이용한 토의 수업의
교수ㆍ학습 지도안 개발 및 적용
5. SQ3R
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집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명하시오.
1. 피들러의 상황모형
1) 피들러 상황모형의 개요
2) LPC측정방법
3) 리더의 행동과 부하와의 관계
4) 리더행동경향의 단
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을 인식하고 프로그램 개발을 하였다.
개인의 경우 일대일의 금연 중재 프로그램을 위주로 계획하였고, 그룹의 경우는 질문을 통해서(예: 귀하는 지금 흡연 하고 계십니까?) 대상자들의 금연 실천에 대한 변화 단계를 측정함으로써 대상 집단
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적용되었는가?
6) 다양한 문화적, 경제적 배경을 지닌 유아들을 위한 활동을 포함하였는가?
7) 적응 기술과 독립성을 촉진하였는가?
8) 다양한 범위의 자연적인 환경으로 기술의 일반화가 이루어졌는가?
9) 활동의 기능성이나 유용성을 강조하
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아래의 그래프에서 보는 것처럼 높은 임금(W2)을 받을 수 있게 된다.
노동공급의 통제
4) 임금관리
일부 산업별 조합(industrial union)이나 노동집단들이 임금인상을 위하여 사용할 수 있는 또 하나의 방법은 임금관리이다. 노동자들은 고용주에게
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개인 존중
3. 제 3원칙 : 체험적 교육의 중시
4. 제 4원칙 : 패러다임의 변화
5. 제 5원칙 : 새로운 교사의 역할
6. 제 6원칙 : 선택의 자유
7. 제 7원칙 : 참여형 민주주의 교육
8. 제 8원칙 : 지구시민교육
9. 제 9원칙 : 지구소양교육
10. 제 10원칙
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