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을 받지 않고 독립적으로 문제를 생각해 볼 수 있음
- 의사결정에 소요되는 시간이 적음
·단점
- 한 번에 한 문제 밖에 처리할 수 없어 복잡한 결정을 내려야 하는 경우에 적용이 어려움
③ 시네틱스
: 집단구성원들이 고정관념을 벗어나 창의
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개인이나 조직의 타성(Inertia)이 방어적 사고모형을 형성하게하며, 개인 또는 집단사이의 이해관계의 상충도 변화의 노력을 무산시키는 요인이다. 변화의 시기 선택도 중요한 요인임을 앞에서 소개한 바가 있다.
변화시점의 부적절한 선택과
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집단 역할놀이 학습을 통한 바른 행동의 습관화.
6. 이영화(2002). 역할놀이를 통한 인간존중교육 방안 연구. 서울대학교교육대학 원 석사학위 논문.
7. 장명숙(1998). 역할 놀이 활동을 통한 바른 심성 기르기.
8. 정선경 외 4(2000). 신나는 역할 놀
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을 넓히는 모둠 활동
1) 소집단 조직
2) 소집단 학습 활동 방법 익히기.
2. 도우미 어머니와 함께 공부하기
1) 어머니 교육
2) 신나는 재량활동을 위한 도우미 어머니회 구성
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통
2) 선택과목
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수업자료의 개발
4. 형성평가설계 및 실시
1) 일대일 평가(one-to-one)
2) 소집단 평가(small-group)
3) 현장 평가(field-test)
Ⅴ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 실태
Ⅵ. ISD(수업체제설계, 교수체제개발)의 내실화 방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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을 위한 여건 조성 방안, 1997.
13. 정진곤, 교육활동에서 개인차 존중의 중요성, 교육월보, 1997.
14. 김천호, 열린학습 교수의 설계와 지도, 충북학습지도연구회편, 1998.
15. 김천호, 교단선진화를 통한 열린학습교수전략, 교단선진화연구회, 1998.
16
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을 함께 담고 있기 때문에, 조직이나 대학의 현장에서 서번트 리더십을 적용하고자 할 때는 섬기는 능력뿐만 아니라 이끄는 능력도 현실적으로 함께 갖추어야한다고 본다. 그러한 점에서 서번트 리더십에 대한 정확한 인식이 매우 중요하다.
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구성
4. 질서
5. 안전
6. 존중
7. 흥미와 즐거움
8. 지지
Ⅲ. 미술치료사의 기본태도 및 자세
1. 치료사의 기본태도
1) 동의를 토대로 한 협의
2) 임기응변적 대응
3) 만족감 체험
2. 미술작품을 통한 심리이해의 기본자세
* 참고문헌
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대한 원예치료 효과
1) 신체적 측면
2) 심리적 측면
3) 사회적 측면
III. 노인 원예치료 환경조성
1. 신체적 변화에 따른 조성
2. 심리적 변화에 따른 조성
3. 사회적 역할의 변화에 따른 조성
IV. 노인대상 원예치료 효과 분석
V. 결론
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Education)
9) 훈련 및 수행(Training & Performance)
10) 체제적 변화(Systemic Change)
3. 상징체제에 따른 교수매체의 분류와 유형별 특징
(1) 상징체제에 따른 교수매체 의 유형 분류
1) 시각매체
2) 청각매체
3) 시청각매체
4) 복합매체
(2) 교수매
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