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을 알아보았고, 아동기의 지도와 사고훈련 여하
에 따라서 창의성의 발달도 크게 영향을 받기 때문에 창의성의 육성을 위하여 조직
적인 특별 프로그램을 적용할 수도 있으나, 학급 교사로서 지도에 임할 때 어떤
조건이 창의성을 조장하고
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을 직접적으로 알 수 없고 앞에서 논의된 변환 가운데 하나를 이용하여 추정될 때 t, F-검정 등을 이용한 모든 검정절차는 엄밀하게 말해 대표본에서만 유효하다. 따라서 소표본 또는 유한표본에서 다양한 변환에 기초한 결과를 해석할 때 주
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을 그린 그림(6세 남자아이)
5. 인물화(초등학교 6학년 남자아이)
6. '왕따' 당하는 아이
7. TIC 장애(주의력 결핍 과잉 행동장애)를 가지고 있는 아이
8. 자폐가 의심되는 아이
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 난화 게임
2..동적 집-나무-사람(KHTP)
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태도의 사례
1. 연구대상
2. 효과 검증 도구
3. 연구절차
1) 적용 범위
2) STAD에서 소집단
3) 학습지를 해결하는 방법
4) 형성평가 문제를 해결하는 방법
5) 팀 점수의 게시와 보상
6) 학습 집단별 학습 과정 비교
7) 자료 처리
참고문헌
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을 소수의 의미있는 비율들로 바꾸어 대출담당자가 차입자의 현재 재무 상태를 분석하는데 유용한 정보제공 <비교분석, 추세분석>
2. 판별분석
1> 알트만의 모델 제조기업을 대상, 판별함수 Z > 2.675인 기업 만이 대출을 해도 좋은 기
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을 효율성이 강조되므로 리더는 지시적이고 목표지향적이어야 하며 조직구성원들로 하여금 생산성을 높일 수 있도록 격려하여야 한다.
4) 집단적 문화
인간의 친화에 대한 욕구에 기초, 개인의 애착심과 친화, 멤버십에 의해 조직에 대한 공
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택
실제로 이용될 이론은 학술적 측면이나 연구적 측면 보다는 실천적 측면에 초점을 두고 대상자의 구체적 상황에 적용하는 것이 효과적이다.
프로그램의 대상 (개인 또는 소집단 또는 큰 인구집단 인가?)
다루고자 하는 쟁점 (일회적, 주기
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이나 협동조합은 주변에서 개인특유지식을 적용함으로써 생기는 독립 운영상의 같은 이점을 갖고 있다. 그러나 집단조직으로서 두 모형에서 발생하는 이점은 그 진행 과정에서 다르다. 특약의 이점은 명성을 손상시키지 않고 이를 나누어 가
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대상자적 관점에 도달한 대상자의 요구와 현실에 맞는 합리적인 돌봄을 제공하는 것이다.
돌봄은 인간의 상태나 생활방식을 개선, 향상시키기 위해 분명하거나 또는 예상 되는 욕구를 가진 개인, 집단을 도와주고 지지하는 행동과 관련된 현
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을 대상으로 내용타당도 검증을 하였다. 내용 타당성을 인정하는 기준은 CVI가.80 이상의 합의를 보이는 것으로 적용하였다.
4) 4단계 임상등급의 간호역량 수행에 대한 자가평가
최종 개발된 임상등급별 간호역량 평가도구에 대한 임상 실무에
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