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감상요법
<음악감상>
- 음악의 의하여 환자의 심층심리를 움직이게 하는 요법
- 목적 : 정신분석 치료의 과정에서 음악감상의 감정유발효과를 라포의 촉진, 치료의 진 전이 막혔을 1. 활동요법 (activity theraphy)
2. 그림요법
3. 음악요
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평가(형성평가)되고 있는가?
16. 학습목표 달성 여부의 확인을 통한 누가 기록이 이루어지는가?
17. 학습을 통한 행동의 변화를 개별적으로 분석 활용하는가?
18. 교사는 목표달성을 위한 자체평가를 하는가?
5 4 3 2 1
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Ⅴ.
시
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분석
(2) 영화 ‘자유부인’을 통해 본 1950년대 한국의 가족상
1) 영화 ‘자유부인’의 줄거리
2) 1950년대 한국의 가족상 분석
2. 1960～70년대
(1) 1960～70년대 사회적 배경
1) 주요사건
2) 사회적 배경 분석
3) 사회․문
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분석 및 지도대책
Ⅳ본시학습 지도계획
1. 단원
2. 학습목표
3. 지도방침
4. 지도상의 유의사항
5. 본시 학습지도안
(가) 단원 학습 지도계획
(나) 본시 학습 지도계획
ⅴ기타참고자료
1. 형성평가 문제
2. 보충학습
3. 학생 수업자료
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분석해 보았다.
위와 같은 분석을 통해 필자는 문화의 예술화, 특히 키치의 경우, 그 내러티브의 서사 행위는 미학적인 동시에 윤리적인 기만성을 구조적으로 갖고 있음을 적시할 수 있었다. 미학과 윤리학의 이러한 지평 융합은 키치가 특수
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평가 등의 매개자가 개입하여 도움을 주어야 할 때가 있을 텐데 이 때에도 해석에 도움을 줄 정도만의 소극적인 것이어야 할 것이다. *
< 참고 문헌>
경규진, 반응 중심 문학교육의 방법 연구, 서울대 박사학위 논문, 1993.
구인환 외 공저,
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쓰인 문헌
2. 향가와 사뇌가의 말 뜻과 범위
◈ 향가의 발생
◈ 향가의 유형과 구조
◈ 담당층의 성격에 따른 향가의 변모과정
◈ 향가의 역사적 전개와 작품세계
◈ 향가 작품 및 감상
◈ 향가의 장르적 의의와 현대적 의미
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작품에 기쁨을 느끼며 자신감이 생긴다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 전개 계획
4. 본시 지도상의 유의점 및 수업 방향
5. 단원 평가 내용
6. 본시 교수-학습 과정안
7. 판서 계획
8. 좌석 배치도
9. 차시 평가 계획
10. 참고 자료
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위로 치빼지 않을 수 없었다.
♣ 위의 소설은 김유정의 <동백꽃>이다. 마지막 부분에 이어질 내용을 상상하여 써보자. Ⅰ.교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 개관
3. 단원의 구성도
4. 단원의 학습목표
Ⅱ. 학생관
<결과분석>
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감상이 나타나게 쓴다
2) 가는 길이 환히 드러나게 쓴다
3) 자기의 독특한 느낌이나 생각을 나타낸다. 그리고 개성이 나타나게 쓴다
4) 너무 전문적이고 역사적인 고증이나 논술은 피해야 한다
Ⅵ. 각색시나리오쓰기(각색시나리오 쓰는 방
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