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평가
ⅱ.나의 잘못된 식 습관의 평가 및 분석
ⅲ. 올바른 식생활을 위한 개선방안
1. 규칙적인 식생활을 갖자.
2.다양한 식품을 골고루 먹자.
3.맵고 짜고 자극적인 음식은 먹지 말자.
4.물을 많이 마시자.
5.술과 담배는 절대 금물 (비디오 감상문
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분석 연구\",이화여자대학교교육대학원석사학위 청구 논문,\'p50(1993) 제1절 음성언어 교육론
1. 언어교육의 중요성
2. 음성언어지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수
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1. 듣기?말하기의 기본 내용 선정 지도
2. 듣기?말하기 학습 자료 제작 활용
1) 듣기?말하기를 잘하려면 학습 자료
2) 이렇게 말해 볼까요?
?. 학교문화와 특별활동
1. 경시풍조
2. 실질주의
3. 소극주의
?. 결론 및 제언
참고문헌
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생각한다.
5> 결론
기존의 국어교육 특히 그 중에서도 읽기 교육방식은 너무나도 획일적인 것이었다. 그동안 독후감, 감상문이라는 틀에서 벗어나지 못했다. 그러나 생각해 보면 학생들의 기호와 능력을 전혀 고려하지 않은 독후감과 감상
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나타내기
1) 지도상의 유의점
2) 고학년의 관찰 표현
5. 꾸미기와 만들기
6. 붓글씨로 나타내기
7. 작품 감상
1) 지도상의 유의점
2) 서로의 작품 감상을 위한 지도
Ⅴ. 미술과(미술수업, 미술교육)의 창의력 신장
1. 연상 및 발상 훈련을 위
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평가서를 상, 중, 하를 기준으로 작성하도록 하였으며, 수업에서 느끼고 생각한 점을 자세히 기록하도록 하고 이를 교사의 관점(내용면, 조형면, 방법면, 감상면)에서 분석해보았다.
활동 전에는 상위 학생들의 내용면(36%)이 높은 편이었으나
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(신문활용학습, NIE)의 지도과정
1. 신문 스크랩 활동
2. 어휘 학습
Ⅴ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 사례
Ⅵ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 방법
Ⅶ. 신문활용교육(신문활용학습, NIE)의 성과
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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9. 실습 중간 평가서
10. 실습일지
11. 실습 종결 평가서
12. 실습기관 선정 확인서 또는 인가증(허가증) 사본
13. 실습지도자 사회복지사 자격증 사본
14. 실습기관 과제물
15. 워드작성확인서
16. 간접실습 수료증 및 감상문
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중앙 M&B, 1998(단행본) 1. NIE 프로그램 개발
1) 신문 활용 교육(NIE)의 목적과 개념
2) NIE의 활용법
3) NIE수업의 두 가지 모형
2. NIE와 주제통합수업
1) 수업 계획하기
2) 수업의 절차
3. NIE와 읽기능력 및 작문능력 함양과의 관련성
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나의 가족!
가족, 친구에 게 편지쓰기
8
담배! 이제 이겨낼 수 있어요!
금연 결심문
작성
평가지 작성
평가지 작성 1. 프로그램명
2. 사업의 필요성
3. 프로그램의 대상자 선정방법
4. 목적 및 목표
5. 기대효과
6. 프로그램 내용
7
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