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단계에 따라 구강기, 항문기, 남근기,잠복기, 생식기로 나누었다. 프로이트가 심리성적 측면의 발달을 다룬데 반해, 에릭슨(Erikson)은 심리사회적 발달단계이론을 주장하였다.
(4) 방어기제
불안, 죄책감, 갈등, 고민, 드러낼 수 없는 욕구 등
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주요개념
3. 성격의 발달 : 심리 성적 발달단계
4. 안나 프로이드와 방어기제
5. 프로이트 이론의 의의
6. 프로이트 이론에 대한 비판(한계)
7. 프로이트 이론과 사회복지 실천
8. 에릭슨의 자아심리이론
9. 아들러의 개인 심리학
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주요 개념
3. 체계적 관점에서의 환경체계
4. 사회복지실천과의 연관성
Ⅱ. 생애주기에 따른 인간성장과 발달
6장. 유아기
1. 태내기
2. 유아기
3. 사회복지실천과의 연관성
7장. 아동기
1. 개념
2. 발달적 특성
3. 사회복지실천과의 연관
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발달단계에서 자신의 단계와 주요한 신체, 심리, 사회적 발달 분석 및 사회복지실천과의 관련성 분석
2. 에릭슨이론의 중요개념을 도입한 자신의 성격분석
3. 생태체계이론을 적용한 본인 분석(가계도, 생태도)
1) 본인분석
2) 가계도
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단계
위기개입이 4~6세션에 걸쳐 이루어진다면, 실행단계인 중간단계는 첫세션부터 4세션까지 진행된다. 전 단계에서 계획된 행동계획을 실행하는 단계로서 클라이언트의 주요 문제에 대해 깊이 탐색하고, 필요한 경우에는 과거에 대해서도
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발달\'을 성취하기 위한 내용과 관련있는 것
-잠재능력 향상
-개성 발달
-대인관계 및 상호작용 발달
-창의성 촉진
23.뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
-학습의 안내자이자 촉진자이다.
24.다음 중 디스타 프로그램의 주요 이론적 기초
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발달\'을 성취하기 위한 내용과 관련있는 것
-잠재능력 향상
-개성 발달
-대인관계 및 상호작용 발달
-창의성 촉진
23.뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
-학습의 안내자이자 촉진자이다.
24.다음 중 디스타 프로그램의 주요 이론적 기초
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발달\'을 성취하기 위한 내용과 관련있는 것
-잠재능력 향상
-개성 발달
-대인관계 및 상호작용 발달
-창의성 촉진
23.뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할
-학습의 안내자이자 촉진자이다.
24.다음 중 디스타 프로그램의 주요 이론적 기초
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발달단계
- 심리사회적 발달단계
- 문화적 다양성을 존중
- 프로이드의 5단계 + 3단계 : 노년기까지 총 8단계에 걸쳐 발달
- 각 단계의 발달이 전 단계의 심리사회적 갈등 해결과 통합을 토대로 이루어짐
연 령
에릭슨
프로이드
심리사회적
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4. 참고문헌
“놀이이론의 교육적 함의”, 경북대학교 석사학위논문, 박효정, (2010) 1.서론
2. 프로이트의 놀이교육
2.1 프로이트의 성격이론
2.2 교육적 시사점
3. 에릭슨의 놀이교육
3.1 에릭슨의 성격이론
3.2 교육적 시사점
4.결론
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