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발달과 교육, 한국방송통신대학교 1-1. 서론
1-2. 도덕성 발달이론
1-3. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1-4. 도덕성 발달 6단계의 구조
1-5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
1-6. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 에릭슨(Erikson)
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Erikson의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구. 장로회신학대. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 8단계 발달단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(출생-1세)
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치심 및 의심(1-3세)
3) 놀
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발달심리학. 서울: 학지사. Ⅰ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.
1.서론
2.인간발달과 교육심리학
3.욕구의 위계
4.매슬로우(Maslow) 동기위계설의 한계 및 시사점
5.참고 자료
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대
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에릭슨은 누구인가?
2. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)
1) 1단계: 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2) 2단계: 자율성 대 수치감(1~3세)
3) 3단계: 주도성 대 죄책감(3~6세)
4) 4단계: 근면성 대 열등감(6~12세)
5) 5단계: 정체감 대 역할
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발달을 보다 폭넓게 논의했다. 에릭슨의 이론은 각 발달단계의 아동이 보여주는 행동 특징과 이에 적합한 교육적 환경을 제시해 주고 있기 때문에 우리 교육에 많은 시사점을 제공해 주고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨(Erikson)의 성격발달단
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발달론, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표>
<표.2 프로이드와 에릭슨의 비교>
<표.3 발달단계에 따른 비교>
Ⅲ. 결 론
참고문
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에릭슨은 심리 사회적 위기의 개념을 양극 개념으로 대비시켜 설명하고 각 단계에서 완수해야 할 발달과업을 이룩하느냐 못하느냐에 따라 긍정적인 측면과 부정적인 측면의 성향을 가진 인간으로 발달해 간다고 보았다. 그의 심리적, 사회적
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발달의 개념과 함께 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)과 그 교육적 시사점들에 대해 살펴보았다.
Erikson 이론은 전 생애에 걸쳐 직면하는 기본적인 문제들을 기술한다. 그러나 그의 이론은 왜 그리고 어떻게 한 단계에서 다음 단
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발달은 사회 환경의 영향을 많이 받는다. 이를 가장 잘 적용한 것이 에릭슨의 심리발달이론이다. 에릭슨은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이트의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 심리사회적 발달 8단계 이론을 정립하고 각
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발달은 전 생애에 걸쳐 이루어진다.(평생교육으로 이어진다)
-무의식 흐름 중시
-부모가 아동에게 성격발달에 주는 영향
-발달은 아동기에만 이루어진다.
2_2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 단계이론 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 단계에 관한
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