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실천행동의 방향을 설정하며. 개입을 위한 지침이 되는 개념적 틀을 제공하는데 사회복지실천적 측면에서 매우 유용하게 활용된다.
발달이론은 (1) 전생애에 걸친 변화와 안정에 기여하는 요인의 판별, (2) 신체, 심리, 사회적 기능 간의 상호
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주요 개념
1) 순응과정(adaptational process)
2) 도식(schema)
3. 피아제의 발달단계
1) 감각운동기(sensory motor period)
2) 전 조작기(pre-operational period)
3) 구체적 조작기(concrete operational period)
4) 형식적 조작기(formal operational period)
4. 콜
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문제점
1. 빈둥지증후군
2. 빈껍데기결혼
3. 이혼과 사별로 혼자되기
4. 한부모가족
5. 혼합가족
6. 직업적응
7. 노부모의 간병과 관련된 재정적, 신체적, 정서적 문제
V. 중장년기의 발달과 사회복지실천 과제
* 참고문헌
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8) 자아통합 대 절망
4. 사회복지 실천에 대한 적용․․․․․․․․․․․․8
Ⅲ. 결 론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․9
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(anima)와 아니무스(animus)
⑥ 음영(혹은 그림자, shadow)
⑦ 개성화(individuation)
⑧ 리비도(libido)
⑨ 콤플렉스(complex)
(7) 융이 제시한 성격 유형 (심리적 유형)
3. 발달단계와 발달과업
4. 사회복지실천과의 연관성
5. 출처
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심리학
2)환경 속 인간
3)전 생애 걸친 발달단계
4)심리사회적 영향
2. 심리사회이론의 발달단계
1)유아기
2)초기아동기
3)학령전기
4)학령기
5)청소년기
6)성인 초기
7)성인기
8)노년기
3. 사회복지실천과 연관성
4. 참고문헌
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심리성적 발달단계
3. 사회복지실천에서의 적용
1) 정신역동적 모델의 목표
2) 정신역동적 모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
(1) 개입과정
(2) 사회복지사의 역할
3) 정신역동적 모델의 기법
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심리학
I. 융의 생애 및 배경
II. 주요 개념
1. 리비도
2. 자아
3. 페르소나
4. 원형
5. 아니마와 아니무스
6. 개인적 무의식과 집단적 무의식
7. 성격의 태도
III. 성격의 발달단계
IV. 정신역동이론의 사회복지실천에의 적용
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발달이론
1. 인간관
2. 기본가정
3. 피아제이론의 기본적 개념
1) 인지구조(도식)
2) 조직화
3) 적응
4) 평형화
5) 내면화
4. 인지발달 단계
1) 피아제의 생애
2) 주요용어
3) 기본과정 및 단계의 특징
4) 인지발달 4단계
(1)감각운동기(sensorimotor stage,
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에릭슨과 프로이드 이론의 비교
5. 심리사회적 발달의 단계별 특성
6. 사회체계에 대한 이해
1) 가족과 집단
2) 사회문화체계
7. 에릭슨 이론의 평가
1) 가족과 집단
2) 사회문화체계
8. 사회복지실천에의 적용
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